Проектирование образовательных технологий в сфере физической культуры и спорта (ФКиС)

Предмет:Проектирование образовательных технологий в сфере физической культуры и спорта (ФКиС)

Дата изготовления:  январь 2020 года. 

Есть приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 23.04.2020 г. составила 78%

Задание 1

Представить классификацию образовательных технологий с краткой характеристикой, распределив на группы:

1. Общепедагогические технологии (перечислить и охарактеризовать каждую из них).

2. Частнометодические технологии (перечислить и охарактеризовать каждую из них).

3. Локально-модульные (перечислить и охарактеризовать каждую из них).

(Не забывать указывать источник – автор, название, издательство, год публикации, страницы).

Задание 2

Выполнить анализ современных технологий обучения как процесса интенсификации обучения.

Задание 3

Описание образовательной технологии, используемой в собственном исследовании, с учетом этапов ее проектирования.

Список использованных источников

Приложение

1. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В. П. Беспалько. – Москва : Москва, 1989. – 192 с.

2. Бордовская, Н. В. Психология и педагогика [Текст] / Н. В. Бордовская. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 624 с.

3. Буланова-Топоркова, М. В. Педагогические технологии [Текст] / М. В. Буланова-Топоркова. – Москва : ИКЦ «МарТ», 2004. – 336 с.

4. Колеченко, А. К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст] / А. К. Колеченко. – Москва : КАРО, 2006. – 368 с.

5. Кравцова, Е. Е. Психологи и педагогика : краткий курс [Текст] / Е. Е. Кравцова. – Москва : ПРОСПЕКТ, 2015. – 320 с.

6. Крившенко, Л. П. Педагогика [Текст] / Л. П. Крившенко. – Москва : Проспект, 2004. – 432 с.

7. Кругликов, В. Н. Методы активизации познавательной деятельности [Текст] / В. Н. Кругиликов, Е. В. Платонов, Ю. А. Шаранов. – Санкт-Петербург : Знание, 2016. – 369 с. 

8. Лиман, Н. А. Методы физического воспитания для школьников [Текст] / Н.А. Лиман // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 74-77.

9. Максименко, A. M. Основы теории и методики физической культуры : Учеб. пособие для студ. вузов [Текст] / А. М. Максименко. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2014. – 319 с.

10. Рубцов, В. В. Социальные взаимодействия и обучение: культурно-исторический контекст [Текст] / В. В. Рубцов // Культурно-историческая психология. –2015. – №1. – C. 14-24 

11. Селевко, Г. К. Педагогика сотрудничества [Текст] / Г. К. Селевко, Н. К. Тихомирова. – Ярославль : Академия развития, 2014. – 126 с.

12. Финогенова, Н. В. Оздоровительно-развивающая направленность образовательного процесса в массовой школе [Текст] / Н. В. Финогенова, Г. А. Воропаева // Начальная школа плюс до и после. – 2009. – № 12. – М.: 2009. – С. 34-36.

13. Черникова, Е. Б. Формирование мотивации здорового образа жизни у школьников [Текст] / Е. Б. Черникова // Образование и общество. – 2009. – № 6. – С. 12-17.

14. Цукерман, Г. А. Поведение младших школьников в коллективной учебной работе [Текст] / Г. А. Цукерман, Н. Э. Фокина // Вопросы психологии. – 2013. – №3. – С. 85-88.

15. Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучения [Текст] / И. С. Якиманская. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 458 с.