Разработка и организация факультативного курса “Природно-очаговые заболевания Омской области"

Сделана в июле 2019 года .

Цель исследования – разработать факультативный курс «Природно-очаговые заболевания Омской области».

Задачи исследования:

1. Раскрыть сущность понятия «факультатив», виды факультативных занятий.

2. Определить особенности проведения факультативных занятий в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности».

3. Разработать содержание факультативного курса «Природно-очаговые заболевания Омской области» и апробировать в работе с учащимися 6-го класса.

Объект исследования – факультативные занятии курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Предмет исследования – разработка факультативного курса «Природно-очаговые заболевания Омской области».

Методы исследования: анализ научных источников. Методы сравнения и классификации, синтез и обобщение, методы проектирования и моделирования (планирование курса факультативных занятий).

Научная новизна исследования заключается в том, что разработан факультативный курс по ОБЖ на региональных материалах.

Практическая значимость заключается в том, что разработанная программа факультативного курса «Природно-очаговые заболевания Омской области» может быть использована учителями ОБЖ в работе с учащимися 6-го класса.

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованы источников. 

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 29.03.2020 г. составила 80%.

Введение 3

Глава 1 Факультативное занятие как форма учебной деятельности 5

1.1 Понятие факультатива и виды организации факультатива 5

1.2 Методика организации факультативного занятия 9

1.3 Использование факультативных занятий в рамках школьного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 11

Глава 2 Разработка и реализация факультативного курса «Природно-очаговые заболевания Омской области» в средней школе 19

2.1 Структура и содержание факультативного курса «Природно-очаговые заболевания Омской области» 19

2.2 Реализация факультативного курса «Природно-очаговые заболевания Омской области» среди обучающихся шестых классов общеобразовательной школы 24

Заключение 29

Список использованных источников 30

Приложение 33

1. Абаскалова, Н. П. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности в школе [Текст] / Н. П. Абаскалова, Л. А. Акимова, С. В. Петров. – Новосибирск : АРТА, 2011. – 302 с.

2. Акимова, Л. Методические аспекты внеурочной работы по ОБЖ [Текст] / Л. Акимова // Основы безопасности жизнедеятельности : информационно-методическое издание для преподавателей. – 2009. – № 10. – С. 36-43.

3. Галанин, Ю. Г. Учебно-материальная база ОБЖ [Текст] / Ю. Г. Галанин // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – Москва : Русский журнал, 2011. – № 12. – С. 31—35.

4. Дыбина, О. В. Интегрированные формы взаимодействия учителя и учащихся на уроках ОБЖ [Текст] / О. В. Дыбина, В. В. Щетинина, О. А. Еник, С. Е. Анфисова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2017. – № 1. – C. 224-230.

5. Иовенко, И. В. Теория и практика формирования культуры безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях у учащихся общеобразовательной школы [Текст]  / И. В. Иовенко. – Москва : Наука, 2003. – 33 с.

6. Казин, Э. М. Роль предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в формировании безопасного и здорового образа жизни школьников [Текст] / Э. М. Казин, Н. П. Абаскалова // Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: настоящее и будущее. – Казань, 2014. – С. 205–211. 

7. Картавых, М. А. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности [Текст] / М. А. Картавых // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – Москва : Русский журнал, 2009. – № 4. – С. 14-21.

8. Колдаев, В. Д. Методологические аспекты проектирования индивидуальных образовательных маршрутов [Текст] / В. Д. Колдаев // Психологическая наука и образование / Московский городской психолого-педагогический университет. – 2013. – № 4. – С. 15-22.

9. Князева, О. Л. Особенности поисковой деятельности школьников при решении наглядно-действенных задач [Текст] / О. Л. Князева // Вопросы психологии. – 2017. – №5. – С. 86–93.

10. Кругликов, В. Н. Методы активизации познавательной деятельности [Текст] / В. Н. Кругиликов, Е. В. Платонов, Ю. А. Шаранов. – Санкт-Петербург : Знание, 2016. – 369 с. 

11. Кузнецов, В. С. Методические основы формирования у учащихся практических умений и навыков [Текст] / В. С. Кузнецов, Г. А. Колодницкий. (Учеба преподавателя) // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2008. – № 12. – С. 34-38. 

12. Матюшкин, A. M. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности [Текст] / А. М. Матюшкин // Вопросы психологии. 2017. – №4. – С. 5–17.

13. Мельникова, Т. В. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся на основе технологии модульного обучения: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Т. В. Мельникова. – Санкт-Петербург , 2006. 18 с

14. Методика обучения безопасности жизнедеятельности : практикум [Текст] / Авт.-сост. Э. А. Кузнецова. – Нижневартовск : Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2015. – 110 с.

15. Михнюк, Т. Ф. Безопасность жизнедеятельности [Текст] / Т. Ф. Михнюк. – Минск : ИВЦ Минфина, 2015. – 341 с.

16. Основы безопасности жизнедеятельности : Программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы [Текст] / В. Н. Латчук, С. К. Миронов, С. Н. Вангородский. – Москва : Дрофа, 2014. – 112 с. 

17. Савенков, А. И. Методика исследовательского обучения [Текст] / А. И. Савенков. – Санкт-Петербург : Дом Фёдорова, 2016. – 136 с.

18. Сапронов, Ю. Г. Безопасность жизнедеятельности [Текст] / Ю. Г. Сапронов. – Москва : НОРМА-ИНФРА., 2012. – 336 с.

19. Смирнов, А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы : Поурочные разработки [Текст] / Российская академия наук, Российская академия образования, под ред. А. Т. Смирнова. – Москва : Просвещение, 2008. – 272 с. 

20. Соломин, В. П. Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов [Текст] / Л. А. Михайлов, В. П. Соломин, Т. А. Беспамятных; под ред. Л. А. Михайлова. – Санкт-Петербург : Питер, 2013. – 461 с. 

21. Топоров, И. К. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях [Текст] / И. К. Топоров. – Москва : Просвещение, 2009. – 93 с.

22. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с. 

23. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО) [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016. – 56 с. 

24. Шульга, Р. П. Средство повышения интереса к познавательной деятельности [Текст] / Р. П. Шульга // Педагогика. – №12. – 2016. – С. 9-10.

25. Щукина, И. Н. Пути формирования исследовательских умений у детей [Текст] / И. Н. Щукина // Вектор науки Тольяттинского Государственного Университета. – 2017.– № 4. – С. 445-447.