Практическое занятие 3. Методика организации досуговых мероприятий

ОЦЕНКА 25/25

Задание 1

Максимальное количество баллов – 1 

Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке ответа.

Задание 2

Максимальное количество баллов – 1

Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

Задание 3

Максимальное количество баллов – 1

Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки. Предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.

Задание 4

Максимальное количество баллов – 1

Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов. Результаты представьте в виде таблицы.

 Принцип (особенность) сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности Характеристика Примеры реализации

Задание 5

Максимальное количество баллов – 1

Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий (не менее 10-ти) ее организации. Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельности.

Задание 6

Максимальное количество баллов – 1

Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности.

Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника – по выбору студента). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий.

Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты (не менее 3-х) их решения при подготовке и проведении данного праздника.

Задание 7

Максимальное количество баллов – 1

Сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования Дня защитника Отечества. Аргументируйте свой ответ.

На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения Дня защитника Отечества. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.

Разработайте модель оценивания результатов проведения Дня защитника Отечества на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.

Задание 8

Максимальное количество баллов – 2

Определите основные принципы проведения Международного женского дня в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику.

Сформулируйте требования (не менее 6-ти) к организации и проведению празднования Международного женского дня педагогом дополнительного образования. На что ему необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть?

Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.