Управление проектной деятельностью как ресурс формирования финансовой грамотности младших школьников

Объект исследования: процесс управления проектной деятельностью младших школьников.

Предмет исследования: педагогические условия управления проектной деятельностью младших школьников, способствующие формированию финансовой грамотности младших школьников.

Цель исследования: выявить педагогические условия управления проектной деятельностью младших школьников, способствующие формированию их финансовой грамотности.

Гипотеза: процесс управления проектной деятельностью младших школьников будет способствовать формированию их финансовой грамотности, если педагог будет:

-                  вовлекать младших школьников в совместную проектную деятельность, соблюдая принципы добровольности участия, интереса и собственного личного опыта каждого обучающегося;

-                  организовывать целенаправленную работу по реализации программы управления проектной деятельностью детей во внеурочной деятельности;

-                  использовать интерактивные методы организации деятельности обучающихся на всех этапах работы над проектом (решение ситуационных задач в малых группах, мозговой штурм, квест).

Введение. 3

1.1 Сущность понятия «проектная деятельность». 7

1.2 Особенности формирования финансовой грамотности в начальной школе. 18

1.3 Роль проектной деятельности при формировании финансовой грамотности младших школьников. 27

Выводы по главе 1. 35

Глава 2 Практические аспекты управления проектной деятельностью в процессе формирования финансовой грамотности младших школьников. 38

2.1 Диагностика уровня сформированности финансовой грамотности младших школьников. 38

2.2 Программа управления проектной деятельностью младших школьников, направленная на формирование финансовой грамотности. 47

2.3 Анализ результатов педагогического эксперимента. 61

Выводы по главе 2. 69

Заключение. 71

Список литературы.. 75

Приложение 84

1.               Аксючиц, С. А. Проектная деятельность младших школьников: трудности, успехи, перспективы / С. А. Аксючиц // Начальная школа. – 2020. – № 2. – С. 12–16.

2.               Аменд, А. Ф. Состояние и развитие теории и практики экономического воспитания школьников / А. Ф. Аменд. – Челябинск : ЧГПИ, 2019. – 157 с.

3.               Антонова, Ю. В. Как и о чем говорить с детьми на уроках финансовой грамотности : учебное пособие для учителей начальных классов и работников системы дополнительного образования / Ю. В. Антонова. – Москва : ВИТА - ПРЕСС, 2020. – 80 с.

4.               Архангельская, О. В. Формирование экономической грамотности как средства начальной профессиональной подготовки учащихся лицеев : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Ин-т содержания и методов обучения РАО. – Москва, 2004. –23 с.

5.               Брехова, Ю. В. Финансовая грамотность : материалы для учащихся / Ю. В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. – Москва : ВИТА-ПРЕСС, 2019. – 201 с.

6.               Брехова, Ю. В. Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы / Ю. В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. – Москва : ВИТА - ПРЕСС, 2020. – 236 с.

7.               Бузин, В. А. Вопросы формирования финансовой грамотности младших школьников / В. А Бузин, И. А. Кузьменко // КиберЛенинка : [сайт]. – 2022. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/voprosy-formirovaniya-finansovoy-gramotnosti-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 13.03.2024).

8.               Гаркуша, Н. В. Роль финансовой грамотности в развитии системы формирования социально-экономического потенциала человеческого капитала / Н. В. Гаркуша, А. И. Медведев // Власть и управление на Востоке России. – 2019. – № 4. – С. 76–81.

9.               Глебова, Г. Д. Экономическое воспитание школьников / Г. Д. Глебова. – Москва : ВИТА - ПРЕСС, 2020. – 264 с.

10.          Горшкова, Е. Л. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е. Л. Горшкова. – Москва : ACADEMA, 2018. – 129 с.

11.          Горяев, А. П. Основы финансовой грамотности. Методические рекомендации / А. П. Горяев, В. В. Чумаченко. – Москва : ВИТА - ПРЕСС, 2018. – 178 с.

12.          Гребенникова, Л. А. Особенности организации проектно-исследовательской деятельности в начальной школе / Л. А. Гребенникова // Инновационная наука. – 2019. – № 11. – С. 135–137.

13.          Давлетшина, О. В. Проектная деятельность в ДОУ / О. В. Давлетшина // Современные тенденции организации образовательного процесса: от идеи к результату: материалы Международной научно-практической конференции / ред. М. П. Нечаев. – Москва, 2017. – 144 с.

14.          Данилов, М. А. Процесс обучения в советской школе : Автореферат дис. на соискание ученой степени доктора педагогических наук / М. А. Данилов, канд. пед. наук, доц. ; Акад. пед. наук РСФСР. Науч.-исслед. ин-т теории и истории педагогики. – Москва : [б. и.], 1958. – 32 с.

15.          Зак, А. З. Развитие теоретического мышления у младших школьников / А. З. Зак. – Москва : Педагогика, 1984. – 152 с.

16.          Землянская, Е. Н. Критерии и конкретизирующие показатели оценки экономических знаний младших школьников / Е. Н. Землянская. – Москва : КНОРУС, 2016. – 306 с.

17.          Земляченко, Л. В. Экономическое образование учащихся начальных классов : На материале факультатива по экономике : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Морд. гос. пед. ин-т им. М. Е. Евсевьева. – Саранск, 2001. – 16 с.

18.          Зимняя, И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И. А. Зимняя. – Москва : Логос, 2004. – 384 с.

19.          Игры по финансовой грамотности : [сайт]. – URL: doligra.ru (дата обращения: 15.05.2024).

20.          Канторович, Г. Г. Финансовая грамотность : материалы для учащихся. Начальные классы / Г. Г. Канторович. – Москва : ВИТА-ПРЕСС, 2019. – 287 с.

21.          Кармаева, И. П. Опыт работы по проектной деятельности в начальных классах / И. П. Кармаева // Начальная школа. – 2022. – №7. – С. 7–47.

22.          Килпатрик, В. Х. Метод проектов : Применение целевой установки в педагогическом процессе / В. Х. Кильпатрик, проф. педагогики Учительск. колледжа Колумбийск. ун-та Пер. с 7-го нем. изд. Е. Н. Янжул С предисл. Н. В. Чехова. - Ленинград : Брокгауз-Ефрон, 1925 – 43 с.

23.          Козлова, С. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – Москва : Издательский центр «Академия», 2015. – 416 с.

24.          Кокорев, А. С. Формирование финансовой грамотности и экономической культуры населения /А. С. Кокорев, М. С. Закарян // Образование и право. – 2022. – №4. – С. 210–214.

25.          Коллингс, Е. Опыт работы американской школы по методу проектов / Опыт работы американской школы по комплексному методу / Е. Коллингс, проф. педагогики Ун-та штата Оклахома ; С предисл. проф. Вильяма Кильпатрик ; Пер. с англ. С. Тюрберт ; Под ред. и с введ. А. У. Зеленко. – Москва : Новая Москва, 1926. – 286 с.

26.          Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации [сайт]. – URL : https://docs.yandex.ru/docs/view?tm (дата обращения: 22.03.2023).

27.          Корлюгова, Ю. Н. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 2–3 классы общеобразоват. орг. / Ю. Н. Корлюгова, Е. Е. Гоппе. – Москва : ВАКО, 2020. – 112 с.

28.          Крылова, И. Н. Учитель и экономическое воспитание школьников / И. Н. Крылова, А. В. Федоров // Воспитание школьников. – 2008. – № 1. – С. 4–42.

29.          Липсиц, И. В. Удивительные приключения в стране экономика : для детей младшего и среднего возраста / И. В. Липсиц. – Москва : Триада, 2018. – 336 с.

30.          Лутцева, Е. А. Технология Учебники для общеобразовательных организаций «Школа России» 1–4 классы / Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева. – 9 изд.– Москва : Просвещение, 2023.