Связь совладающего поведения с уровнем психологического развития детей

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Просмотров
22
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
27 Дек в 11:24
ВУЗ
Не указан
Курс
2 курс
Стоимость
600 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Связь совладающего поведения с уровнем психологического развития детей
97 Кбайт 600 ₽
Описание
ВВЕДЕНИЕ 

Актуальность темы связи совладающего поведения с уровнем психологического развития детей заключается в том, что это позволяет более глубоко понимать процессы, происходящие в психике ребенка, и выявлять возможные причины нарушений в поведении и адаптации в социуме.

Изучение связи совладающего поведения с уровнем психологического развития детей помогает определить, какие компетенции и навыки необходимо развивать у детей, чтобы они могли успешно справляться с трудностями и стрессовыми ситуациями. Также это позволяет выявлять риски развития психологических проблем у детей и своевременно проводить профилактику.

В современном обществе дети сталкиваются с множеством сложных ситуаций, которые могут вызвать стресс и требовать от них умения справляться с ними. Поэтому изучение связи совладающего поведения с уровнем психологического развития детей является важной задачей для психологов и педагогов, которые работают с детьми.

Таким образом, актуальность темы связи совладающего поведения с уровнем психологического развития детей заключается в том, что это помогает определить особенности развития психики ребенка, выявить риски развития психологических проблем и разработать методики работы с детьми, направленные на развитие их совладающих компетенций.

Объектом исследования является совладающее поведение детей, а предметом - связь этого поведения с уровнем психологического развития детей.

Целью данного исследования является выявление связи между уровнем совладающего поведения и уровнем психологического развития детей.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить теоретические основы совладающего поведения и психологического развития детей.

2. Выявить особенности совладающего поведения детей в различных возрастных группах.

3. Определить уровень психологического развития детей и выявить его взаимосвязь с совладающим поведением.

4. Проанализировать результаты исследования и сделать выводы о связи между совладающим поведением и уровнем психологического развития детей.

5. Разработать рекомендации по улучшению совладающего поведения детей в соответствии с их уровнем психологического развития.

Гипотеза: Существует положительная связь между уровнем психологического развития детей и их способностью проявлять совладающее поведение в стрессовых ситуациях. Дети с более высоким уровнем психологического развития более склонны к использованию стратегий совладания в ответ на стрессовые ситуации, такие как поиск поддержки и решения проблем, в то время как дети с более низким уровнем психологического развития чаще проявляют неадаптивное поведение, такое как уход от проблем или агрессия. Эта связь может иметь важные практические последствия для развития программ помощи детям в стрессовых ситуациях, основанных на обучении совладающим стратегиям. 

Оглавление
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


1.             Антонова И.В. Совладающее поведение детей и его связь с психологическим развитием // Психологическая наука и образование. - 2018. - Т. 23. - № 2. - С. 40-47.

2.             Анцыферова Л.И. Личностьв трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Л.И.Анцыферова. Психологический журнал, 1994, №1. – С. 3 – 18.

3.             Бодров В А. О психологических механизмах регуляции процесса преодоления стресса // Психология субъекта профессиональной деятельности: Сб. начных трудов / Под ред. В. А. Барабанщикова и А. В. Карпова. М. -Ярославль: Аверс-Пресс, 2002. Вып. 2. С. 98 - 117.

4.             Бурдова Е.В. Совладающее поведение детей: теоретические и практические аспекты // Педагогическое образование в России. - 2019. - Т. 24. - № 2. - С. 70-78.

5.             Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике/ Л.Ф.Бурлачук, С.М. Морозов // – СПб.: Питер Ком., 1999. – 528 с.

6.             Григорьева А.А. Особенности совладающего поведения детей младшего школьного возраста // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 2020. - № 1. - С. 55-62.

7.             Данилова О.Н. Связь совладающего поведения с уровнем психологического развития детей дошкольного возраста // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Психология и педагогика. - 2021. - Т. 25. - № 1. - С. 88-95.

8.             Захарова Л.С. Развитие совладающего поведения у детей с задержкой психического развития // Специальная психология. - 2022. - Т. 11. - № 1. - С. 32-38.

9.             Краснова О.А. Влияние совладающего поведения на психологическое развитие подростков // Педагогика и психология. - 2023. - Т. 35. - № 2. - С. 81-87.

10.         Крюкова, Т. Л. Семья: стресс, копинг, адаптация: проблемы психологии совладающего поведения в семейном контексте / Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская. – Кострома : КГУ, 2003. – 170 с.

11.         Лебедев В. И. Психогенные факторы некоторых измененных условий существования. — Вопросы психологии, 1979, № 5, с. 62—71.

12.         Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат,1975. 304 с.

13.         Либина Е. В., Либин А. В. Стили реагирования на стресс // Стиль человека: психологический анализ. М.: Смысл, 1998. 204 с.

14.         Литвинова М.В. Совладающее поведение детей в условиях социальной дезадаптации // Социальная психология и общество. - 2018. - Т. 9. - № 1. - С. 85-92.

15.         Нартова-Бочавер С. К. "Coping behavior" в системе понятий психологии личности // Психол. журн. 1997. Т. 18. N 5. С. 20 - 30.

16.         Никитина И.А. Совладающее поведение детей с разным уровнем развития социально-эмоциональных навыков // Психологическая наука и образование. - 2019. - Т. 24. - № 3. - С. 81-87.

17.         Новые аспекты психотерапии посттравматического стресса. Методические рекомендации. — Харьков: базовый санаторий «Березовские минеральные воды», 1990. — 32 с.

18.         Петрова А.А. Совладающее поведение детей с ограниченными возможностями здоровья // Инклюзивное образование. - 2020. - Т. 14. - № 2. - С. 54-61.

19.         Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье Пер. с англ. Кандрора и Рогова А.А. , Ред. Дурмишьяна М.Г. – М.:МЕДГИЗ, 1960. – С. 46 - 113.

20.         Соколова Е.Н. Развитие совладающего поведения у детей дошкольного возраста в процессе обучения // Образование и наука. - 2021. - Т. 23. - № 1. - С. 107-114.

21.         Терехова О.А. Связь совладающего поведения с уровнем адаптации детей в образовательном процессе // Педагогическое образование в России. - 2022. - Т. 27. - № 1. - С. 62-68.

22.         Ульянова Е.С. Совладающее поведение детей с различным уровнем социальной поддержки // Социальная работа. - 2018. - Т. 18. - № 2. - С. 72-77.

23.         Федорова Н.А. Роль семьи в формировании совладающего поведения у детей // Семья и школа. - 2019. - № 4. - С. 43-49.

24.         Хоменко Е.В. Психологические особенности совладающего поведения детей с высоким уровнем тревожности // Психологическая наука и образование. - 2020. - Т. 25. - № 4. - С. 84-90.

25.         Чернова Е.А. Совладающее поведение детей с различным уровнем самооценки // Психология личности. - 2023. - Т. 8. - № 1. - С. 58-65.

26.         Шестакова И.В. Связь совладающего поведения с уровнем развития эмпатии у детей // Эмпатия в психологии и педагогике. - 2018. - Т. 3. - № 2. - С. 69-76.

27.         Щербакова Т.В. Совладающее поведение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Дети и молодежь в современном обществе. - 2019. - Т. 11. - № 2. - С. 48-55.

28.         Яковлева А.И. Психологические факторы формирования совладающего поведения у детей // Психологические исследования. - 2020. - Т. 13. - № 1. - С. 45-51.

29.         Haan N. (Ed.). Coping and defending. New York: Academic Press, 1977.

30.         Lazarus R.S., Folkman Stress, appraisal and coping process. New York, 1984.

31.         Vaillant G. E. The nature of alcoholism Cambridge: Harvard University press, 1983.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Общая психология
Контрольная работа Контрольная
24 Дек в 14:33
67 +5
0 покупок
Общая психология
Доклад Доклад
22 Дек в 19:59
49
0 покупок
Общая психология
Реферат Реферат
22 Дек в 19:57
54 +4
0 покупок
Общая психология
Дипломная работа Дипломная
22 Дек в 14:56
45 +1
0 покупок
Другие работы автора
Геология
Реферат Реферат
27 Дек в 11:22
15 +1
0 покупок
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Курсовая работа Курсовая
27 Дек в 11:19
27 +6
0 покупок
Менеджмент
Дипломная работа Дипломная
27 Дек в 11:09
44 +12
0 покупок
Туризм
Курсовая работа Курсовая
26 Дек в 18:58
13 +2
0 покупок
Юриспруденция
Дипломная работа Дипломная
26 Дек в 18:53
32 +5
0 покупок
Проектирование
Курсовая работа Курсовая
26 Дек в 17:20
14 +5
0 покупок
Экономика
Курсовая работа Курсовая
26 Дек в 17:17
26 +3
0 покупок
Проектирование
Дипломная работа Дипломная
26 Дек в 17:14
15 +2
0 покупок
Экология
Дипломная работа Дипломная
26 Дек в 17:09
27 +6
0 покупок
Педагогика
Дипломная работа Дипломная
22 Дек в 20:59
19 +1
0 покупок
Психология
Реферат Реферат
22 Дек в 20:01
41
0 покупок
Общая психология
Доклад Доклад
22 Дек в 19:59
49
0 покупок
Общая психология
Реферат Реферат
22 Дек в 19:57
54 +4
0 покупок
Психология
Ответы на билеты Билеты
22 Дек в 19:53
74 +2
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир