Методы и приемы работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Курсовая работа направлена на изучение теоретических основ, практических методов и подходов, используемых в работе с детьми, имеющими РАС. В рамках работы рассматриваются особенности психического и социального развития детей с аутизмом, различные подходы к обучению и воспитанию, а также инновационные методики, такие как дельфинотерапия и сенсорная интеграция. Кроме того, обсуждается роль семьи в социализации ребенка с аутизмом и роль современных реабилитационных центров, предлагающих комплексные терапевтические услуги.

Курсовая включает теоретическую часть, в которой освещены основные принципы работы с детьми с аутизмом, и практическую часть, в которой представлены результаты применения методов работы с детьми разных возрастных групп на примере индивидуальных и групповых занятий. В работе приводятся конкретные примеры из практики, а также систематизируются данные о проведенных курсах и результатах терапии.

Цель работы — предоставить рекомендации для специалистов, работающих с детьми с РАС, и продемонстрировать эффективность использования различных методов реабилитации. Работа может быть полезна педагогам, психологам и специалистам в области реабилитации, а также родителям детей с аутизмом.

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы работы с детьми с РАС.. 6

1.1. Определение и характеристика расстройств аутистического спектра. 6

1.2. Особенности психического и социального развития детей с РАС.. 7

1.3. Современные подходы к обучению и воспитанию детей с РАС.. 9

Глава 2. Практические методы и приемы работы с детьми с РАС.. 12

2.1. Индивидуальные и групповые занятия: специфика и методы.. 12

2.2. Реализация программ. 13

2.3. Итоги 8-дневного курса. 18

2.4. Роль семьи и другие современные программы, предлагаемые в центре реабилитации 22

Заключение. 27

Список использованной литературы.. 30

Приложение. 33

1.  Баранова, Е. А. Технологии работы с детьми с аутизмом / Е. А. Баранова. – М.: Просвещение, 2021. – 220 с.

2.  Беляева, Т. В. РАС: современные подходы к диагностике и терапии / Т. В. Беляева. – СПб.: Научный мир, 2023. – 185 с.

3.  Березовская, О. В. Сенсорная интеграция в коррекционной работе с детьми с РАС / О. В. Березовская. – Екатеринбург: Уральский университет, 2022. – 240 с.

4.  Богданова, Н. Н. Поведенческая терапия в работе с детьми с аутизмом / Н. Н. Богданова. – Новосибирск: Сибирское образовательное издательство, 2020. – 190 с.

5.  Власова, М. В. Дельфинотерапия как метод коррекции поведения детей с аутизмом / М. В. Власова. – Казань: Академия образования, 2024. – 160 с.

6.  Гаврилова, Л. В. Аутизм: диагностика, терапия и реабилитация / Л. В. Гаврилова, С. А. Ковалев. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. – 275 с.

7.  Громова, В. И. Аутизм у детей: теория и практика / В. И. Громова. – М.: Речь, 2023. – 230 с.

8.  Жукова, И. В. Инклюзивное образование для детей с аутизмом / И. В. Жукова. – Владивосток: Дальневосточное издательство, 2022. – 210 с.

9.  Захарова, Л. А. Аутизм и поведенческая терапия: основные подходы / Л. А. Захарова. – М.: МГПУ, 2024. – 150 с.

10.                    Иванова, С. В. Арт-терапия в работе с детьми с аутизмом / С. В. Иванова. – СПб.: Издательство «Просвещение», 2021. – 195 с.

11.                    Калачева, Н. В. Мифы о РАС: как избежать ошибок в работе с детьми / Н. В. Калачева. – М.: Аванта, 2022. – 200 с.

12.                    Крылова, Е. Ю. Социальная адаптация детей с аутизмом в образовательных учреждениях / Е. Ю. Крылова. – Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2021. – 210 с.

13.                    Лебедева, М. О. Сенсорная терапия для детей с аутизмом / М. О. Лебедева. – М.: Воронежская академия, 2023. – 175 с.

14.                    Лосева, Т. С. Аутизм и терапия с дельфинами: методики и результаты / Т. С. Лосева. – Пермь: Актуальные исследования, 2023. – 245 с.

15.                    Морозова, И. А. Поведенческая терапия как основа коррекции РАС / И. А. Морозова. – Челябинск: Южно-Уральский университет, 2020. – 160 с.

16.                    Николаева, К. Л. Психологическая поддержка семьи детей с аутизмом / К. Л. Николаева. – М.: АСТ, 2021. – 210 с.

17.                    Петров, О. С. Новые подходы к терапии детей с аутизмом / О. С. Петров. – Саратов: Издательство «Наука», 2022. – 180 с.

18.                    Савельева, Н. М. Инклюзивное образование и РАС: зарубежный опыт / Н. М. Савельева. – М.: Российская академия образования, 2023. – 220 с.

19.                    Соколова, Е. И. Психотерапевтические методы работы с детьми с аутизмом / Е. И. Соколова. – Владивосток: Приморское издательство, 2021. – 195 с.

20.                    Смирнова, О. К. РАС и арт-терапия: путь к адаптации ребенка / О. К. Смирнова. – Казань: Эдукация, 2023. – 210 с.

21.                    Тихонова, И. Н. Современные методы реабилитации детей с аутизмом / И. Н. Тихонова. – СПб.: Научная книга, 2024. – 225 с.

22.                    Федорова, В. П. Психологическая работа с детьми с РАС / В. П. Федорова. – Новосибирск: СибДЭО, 2020. – 210 с.

23.                    Чернова, М. И. Семейная терапия в контексте работы с детьми с аутизмом / М. И. Чернова. – М.: Речь, 2022. – 230 с.

24.                    Шевченко, Е. А. Развитие социальной компетенции у детей с аутизмом / Е. А. Шевченко. – Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского университета, 2021. – 200 с.

25.                    Яковлева, Е. В. Коррекционные технологии в работе с детьми с РАС / Е. В. Яковлева. – М.: Педагогическое общество России, 2023. – 250 с.

26.                      Мифы об аутизме. Александр Панчин. URL: https://youtu.be/P5uTLYagBvw?si=KPXfNwy3SnthsbpQ (дата обращения 13.12.2024)