Методы социально-психологического тренинга в коррекционной работе
В работе рассматривается актуальность применения тренинга в коррекционной практике, его методы и принципы, а также важность работы с групповой динамикой и развитием социальных навыков участников.
В первой части работы анализируется значимость тренинга в психологической коррекции, включая его влияние на развитие коммуникативных навыков, повышение эмоциональной устойчивости и снижение стресса у участников. Также рассмотрены принципы реализации цикла Колба в тренинговой практике и примеры применения этих принципов в реальных тренингах.
В основной части работы подробно изучаются методы активного социально-психологического обучения в СПТ, такие как ролевые игры, анализ конкретных ситуаций и групповые динамики. Включены структурно-логические схемы, которые помогают наглядно понять структуру этих методов.
Кроме того, в работе предложены примеры тренинговых упражнений, таких как «Зеркало» и «Мост доверия», с подробным описанием целей, процедур и ожидаемых результатов. Также рассмотрены конкретные ситуации для анализа в тренингах, которые направлены на развитие навыков решения конфликтных ситуаций и принятие чужого мнения.
В заключении подводится итог эффективности использования СПТ в психологической коррекции, подчеркивается его значение как универсальной технологии для работы с различными психологическими проблемами. Работа может быть полезна специалистам, работающим в сфере психологии, педагогики, а также для тех, кто интересуется методами социальной и психологической коррекции.
1. Битянова М. Р. Групповая работа с подростками: социально-психологический тренинг / Битянова М. Р. – М.: Педагогика, 2021. – 220 с.
2. Варламова А. В., Кузнецова Е. А. Методы активного обучения в социально-психологическом тренинге / Варламова А. В., Кузнецова Е. А. – СПб.: Питер, 2023. – 180 с.
3. Герберт М. Динамические процессы в тренинговой группе / Герберт М. – Екатеринбург: У-Фактория, 2022. – 150 с.
4. Дружинин В. Н. Психологические основы проектирования тренингов / Дружинин В. Н. – М.: Журнал практической психологии, 2024. – 80 с.
5. Зеер Э. Ф., Шахматова Н. А. Психологическое сопровождение образовательного процесса: тренинговый подход / Зеер Э. Ф., Шахматова Н. А. – Казань: Центр инновационных технологий, 2020. – 190 с.
6. Иванов К. Ю. Технологии социальной адаптации: методы тренинга / Иванов К. Ю. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. – 210 с.
7. Ковалев А. Г. Обратная связь как метод коррекции поведения в тренинге / Ковалев А. Г. – Новосибирск: СибАК, 2023. – 170 с.
8. Попова О. С., Васильева М. Ю. Современные подходы к разработке программ социально-психологического тренинга / Попова О. С., Васильева М. Ю. – М.: Академия, 2022. – 200 с.
9. Рубцова Е. В. Эффективность применения активных методов обучения в группах / Рубцова Е. В. – М.: Вестник практической психологии, 2020. – 100 с.
10. Федорова Л. Н. Проектирование тренинговых программ: теоретические и методические основы / Федорова Л. Н. – Самара: Самарский университет, 2023. – 220 с.
