Тема 3. Понятие содержания воспитания, его структурные компоненты

В рамках выполненных заданий была проделана значительная работа по анализу и разработке различных аспектов воспитания, образования и развития личности. Работы охватывают широкий спектр тем, начиная от морально-этического воспитания и самосовершенствования, заканчивая анализом трудностей самовоспитания и коммуникативных проблем в разных возрастных категориях. Были представлены исследования, программы, обзоры литературы, а также разработки по созданию игр для различных возрастных групп с целью повышения коммуникативных навыков.

Каждое задание предполагало глубокое погружение в теоретические основы и практическую сторону воспитания, что позволило не только ознакомиться с современными научными подходами, но и предложить инновационные методы для реализации в образовательных и воспитательных процессах. Основное внимание уделялось моральному и нравственному развитию, пониманию этических проблем современного общества, а также выработке подходов к решению проблем самовоспитания в различных возрастах.

В рамках заданий также были предложены конкретные решения, такие как подбор коммуникативных игр, исследование трудностей воспитания и самовоспитания, а также обзор современных подходов к патриотическому воспитанию и социальной ответственности. Эти работы помогают глубже понять важность нравственного, социального и экологического воспитания в условиях динамичного и быстро меняющегося общества

Задание 1. Напишите реферат на одну из тем:

• Классические идеи формирования морально-этической компетенции.

Форма отчетности: реферат.

Задание 2. Напишите эссе на одну из тем:

• Морально-этические и нравственные проблемы в современном обществе.

Форма отчетности: эссе.

Задание 3. Разработайте программу самосовершенствования.

Форма отчетности: текст программы.

Задание 4. На основе анализа сайтов Интернет-ресурсов составьте доклад «Экология нашей жизни».

Форма отчетности: текст сообщения.

Задание 5. На основе анализа дополнительной литературы составьте перечень коммуникативных проблем в различных возрастных группах.

Форма отчетности: текст с описанием проблем.

Задание 6. Подберите коммуникативные игры для младших школьников, подростков, юношей.

Форма отчетности: тексты игр.

Задание 7. Проведите исследование представлений современных школьников о прекрасном и безобразном в искусстве и мире.

Форма отчетности: описание исследования.

Задание 8. Проведите исследование наиболее типичных трудностей самовоспитания в различных возрастных категориях.

Форма отчетности: описание исследования.

Задание 9. Проведите аналитический обзор литературы:

1. Мурзина И. Я., Казакова С. В. Перспективные направления патриотического воспитания // Образование и наука. – 2019. – Т. 21, № 2. – С. 155-175. – DOI 10.17853/1994-5639-2019-2-155-175. – EDN YYTFAL.
2. Рогожникова Р. А., Курочкин Е. А., Габбасов Н. Н. Воспитание у подростков социальности как гуманного отношения к человеку // Народное образование. – 2019. – № 1(1472). – С. 162-167.
3. Подзорова С. В. Духовно-нравственное воспитание современного младшего школьника // Педагогический журнал. – 2019. – Т. 9, № 1-1. – С. 712-719.
4. Кузнецов В. В. Философское содержание понятий "гражданин" и "гражданское воспитание" в свете разработки концепций и теорий гражданского воспитания // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2020. – № 5(71). – С. 67-73.
5. Сорокопуд Ю. В., Павлова Е. И. Сущность нравственно-эстетического воспитания и его содержания // Педагогический вестник. – 2019. – № 11. – С. 75-77.
6. Боровых В. П. Духовно-нравственные основы трудового воспитания / В. П. Боровых // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2011. – № 7. – С. 135-138.
7. Саранчина Г. С. Воспитание экологической личности в процессе обучения и воспитания учащихся подросткового возраста // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2012. – № 28. – С. 149-153.
8. Бондин В. И., Толстокора О. Н. Сущность и содержание концепта "культура здоровья" в сфере физического воспитания// Глобальный научный потенциал. – 2019. – № 8(101). – С. 43-46.

Форма отчетности: текст с обзором. Правила оформления смотрите в методических рекомендациях.