Информационные технологии как средство ознакомления старших дошкольников с миром профессий й (на примере МАДОУ «Детский сад № 4» «Дельфин»)

Отличная работа, защищена на 5, на момент размещения доля авторского текста по антиплагиат.ру более 60%. В практической главе разработаны конкретные мероприятия. 

Актуальность темы исследования. Ознакомление дошкольников с миром профессий — важный этап в процессе профессионального самоопределения личности.

В настоящее время проблема формирования представлений дошкольников о мире профессий слабо разработана в педагогической науке. Несмотря на это, всем ясна важнейшая роль представлений дошкольников о людях разных профессий. Именно в это время происходит активная социализация детей, накапливаются представления о мире профессий.

Мир профессий в обществе — сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. В наши дни профессий стало очень много, и все время появляются все новые и новые. Подрастающему поколению очень трудно ориентироваться в мире профессий. Даже если ребенок и был на работе у мамы или папы, он так и не понял сути их профессиональной деятельности. Необходимо способствовать социализации и адаптации подрастающего поколения в окружающем мире.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С МИРОМ ПРОФЕССИЙ 7

1.1 Особенности формирования представлений о мире современных профессий у старших дошкольников 7

1.2 Основные педагогические условия и средства формирования представлений о мире современных профессий у старших дошкольников 14

1.3 Информационно-коммуникативные технологии как эффективное средство ознакомления дошкольников с миром профессий 23

Вывод по первой главе 29

2 ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИМЕНЕНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА ОЗНАКОМЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С МИРОМ ПРОФЕССИЙ НА ПРИМЕРЕ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО» 31

  2.1 Диагностика уровня развития представлений о профессиях у детей старшей группы ДОО 31

2.2 Содержание комплекса мероприятий по ознакомлению старших дошкольников с миром профессий средствами информационных технологий 40

2.3 Анализ и результаты педагогического эксперимента на контрольном этапе исследования 57

Выводы по второй главе 65

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72

ПРИЛОЖЕНИЯ 78

ПРИЛОЖЕНИЕ А 78

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 80

ПРИЛОЖЕНИЕ В 85

ПРИЛОЖЕНИЕ Г 86

ПРИЛОЖЕНИЕ Д 87

Когнитивный критерий (констатирующий этап), ЭГ и КГ 88

Деятельностный критерий (констатирующий этап), ЭГ и КГ 90

Когнитивный критерий (заключительный этап), ЭГ и КГ 93

Деятельностный критерий (заключительный этап), ЭГ и КГ 95

1.  Профессия «Экскурсовод» 97

1.1 Игры с роботом Ползуном 97

2.  Профессия «Архитектор-реставратор» 99

2.1  Игры с роботом Ползуном 99

3.  Профессия «Космонавт» 100

3.1  Игры с роботом Ползуном 100

3.2  Игры с роботом Вертуном 101

3.3  Игры с роботами Двигуном и Тягуном 101

4.  Профессия «Фермер» 103

4.1. Игры с роботом Ползуном 103

4.2  Игры с роботом Вертуном 104

4.3  Игры с роботами Двигун и Тягун 106

5.  Профессия «Повар» 107

5.1  Игры с роботом Ползуном 107

5.2  Игры с роботом Вертуном 108

6.  Профессия «Строитель» 109

6.1  Игры с роботом Ползуном 109

6.2  Игры с роботом Вертуном 110

6.3  Игры с роботами Двигун и Тягун 111

ПРИЛОЖЕНИЕ И 112

ПРИЛОЖЕНИЕ К 114

ПРИЛОЖЕНИЕ Л 118

ФОТОТЧЕТ по проекту 118

Рисунок Л1 - Организация предметно–пространственной развивающей среды 118

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Текст]. — М.: Омега — Л., 2014. — 134 с. 

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказы и письма Минобрнауки РФ . - М.: ТЦ Сфера, 2016.- 96с. 

Приказ об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования от 17 октября 2013, с. 19-23.http://iroipk.ykt.ru/fgosdo/fgos_do.pdf(дата обращения 03.02.2023) 

Абраухова, В. В. Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО / В. В. Абраухова. – Москва-Берлин : Директ-Медиа, 2020. – 117 с.

Алешанова Е.А. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста / Е.А. Алешанова, Н.В. Кочетова, В.А. Кутнякова // Молодой ученый. – 2018. – № 2 (232.2). – С. 3-5. – Электрон. копия доступна на сайте изд-ва «Молодой ученый». URL: https://moluch.ru/archive/232/54068/ (дата обращения: 04.12.2022).

Алябьева, Е. А. Поиграем в профессии: занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет : метод. пособие / Е. А. Алябьева. – Москва : Сфера, 2020. – 124 c. 

Асмолов, А. Г. Ребенок в культуре взрослых / А. Г. Асмолов, Н. А. Пастернак. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 150 с. 

Болотина, Л. Р. Дошкольная педагогика : учебное пособие для вузов / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 218 с.

Буракова И.С., Матус Е.В. Развитие познавательной активности старших дошкольников средствами ИКТ. В сборнике: Междисциплинарный вектор развития современной науки: теория, методология, практика; сборник статей Международной научно-практической конференции. МЦНП «Новая наука». 2019. С. 21-24. 

Веракса, Н. Е. Проектная деятельность дошкольников : пособие для педагогов дошкол. учреждений : для работы с детьми 5-7 лет / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020. – 112 с. 

Вовк Е. В. Организация взаимодействия учреждения дошкольного образования с родителями воспитанников средствами информационно-коммуникационных технологий. Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-1. С. 47-49. 

Вологдина, И. В. Проблема социализации и социального развития детей дошкольного возраста в отечественной и зарубежной психологии и педагогике / И. В. Вологдина // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и педагогических исследований : Сборник трудов Международной научно-практической конференции «XV Левитовские чтения»: в 3-х томах, Москва, 15–16 апреля 2020 года / Министерство образования Московской области; Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области Московский государственный областной университет, Факультет психологии. – Москва: Издательство «Перо», 2020. – С. 90-98.

Волосовец Т.В., Карпова Ю.В., Тимофеева Т.В. Парциальная образовательная программа дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»: учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп. Самара: Вектор, 2018. 79 с. 

 Воспитание дошкольника в труде / В. Г. Нечаева, Р. С. Буре, Л. В. Загик [и др.] ; под ред. В. Г. Нечаевой. – Москва : Просвещение, 2019. – 207 с. 

Галигузова, Л. Н. Дошкольная педагогика : учебник и практикум для вузов / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова-Замогильная. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 253 с.

Гапонова С.М., Куприянова Т.А. Использование инновационных цифровых технологий в образовательном процессе ДОУ. Традиции и новации в дошкольном образовании. 2019. № 5 (13). С. 10-13.

Гончарова Ю.А. Использование мультимедийного оборудования в работе с детьми дошкольного возраста. В сборнике: Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях Материалы международной электронной научно-практической конференции. В 4-х томах. Под редакцией Л.А. Деминской, Т.Б. Волобуевой. 2019. С. 106-109. 

Горбунова, О. И. Роль инновации в современной дошкольной педагогике / О. И. Горбунова // Роль инноваций в трансформации и устойчивом развитии современной науки : сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Омск, 03 июня 2020 года. – Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований», 2020. – С. 38-40.

Григорьева Л.В., Ермосова Л.И. Использование информационно-коммуникационных технологий в ДОУ, как средство повышения качества педагогической деятельности. Вестник научных конференций. 2018. № 11-1 (39). С. 31-32. 

Гусева Т. Кем быть? // Поем, танцуем и рисуем. - 2019. - №6. - С. 73-82.

Детство : программа развития и воспитания детей в дет. саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина [и др.] ; под ред. Т. И. Бабаевой [и др.]. – Санкт-Петербург : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015 – 244 с.

Дошкольное образование. Практикум по дисциплинам профессионального учебного цикла : учебное пособие для вузов / О. М. Газина [и др.] ; под редакцией О. М. Газиной, В. И. Яшиной. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 111 с.

Дякина О.К. Проблема влияния компьютерных технологий на психическое и физическое развитие детей дошкольного возраста. Modern Science. 2020. № 4-2. С. 141-144. 

Ежкова, Н. С. Дошкольная педагогика : учебное пособие для вузов / Н. С. Ежкова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 183 с.

Задворная М.С., Литвинова Н.В., Милонова С.Р. Использование серии интерактивных игр "занимательная игротека" в дошкольном образовательном учреждении в эпоху цифровизации. Modern Science. 2020. № 2-2. С. 262-266. 

Захарова, М. А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети / М. А. Захарова, Е. В. Костина. – Москва : Школ. Пресса, 2020. – 63 с. 

Зацепина, М. Б. Организация досуговой деятельности в дошкольном образовательном учреждении : учебное пособие для вузов / М. Б. Зацепина. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 149 с.

Зиновьева А.А. Включение дошкольников в пробную профессиональную деятельность как средство ранней профориентации / А.А. Зиновьева, М.А. Мазниченко, В.П. Шувалова // СДО. – 2020. – № 5 (101). – С. 18-31. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vklyuchenie-doshkolnikov-v-probnuyu-professionalnuyu-deyatelnost-kak-sredstvo-ranney-proforientatsii (дата обращения: 27.03.2023).

Иванова М.В., Максимова Л.И. Воспитание культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста посредством информационно-коммуникационных технологий. Научное обо- зрение. Педагогические науки. 2019. № 4-4. С. 15-18. 

Иванова Н.А. Трудовая деятельность как средство и форма социального развития дошкольников // Школа как платформа для успешной социализации обучающихся на уровне профессионального образования : материалы VI регион. науч.-практ. (очно-заоч.) конф., Волгоград – Котово, 15 февр. 2019 г. – Волгоград, 2019. – С. 25-27. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки ELIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_40969663_79725778.pdf (дата обращения: 04.12.2022).  

Каримова Н.А. К вопросу о ранней профессиональной ориентации дошкольников // Научное отражение. – 2019. – № 2 (16). – С. 19-20. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки ELIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_38689796_35923287.pdf (дата обращения: 04.12.2022). 

Климина Л.В. Организационно-педагогические условия формирования ранней профессиональной ориентации / Л. В. Климина, Л. М. Жабина, О. П. Смагина // Детский сад от А до Я. – 2019. – № 1. – С. 24-34.

Климина Л.В. Педагогическое сопровождение процесса ранней профессиональной ориентации / Л. В. Климина, Л. М. Жабина, О. П. Смагина // Детский сад от А до Я. – 2019. – № 2. – С. 17-26.

Кнушевицкая, Н. А. Стихи и речевые упражнения по теме «Профессии»/ Н. А. Кнушевицкая. – Москва : Гном и Д, 2020. – 48 с. 

Кочетова, Т. В. Современные технологии в работе с детьми раннего возраста / Т. В. Кочетова, С. В. Павлюкова // Инновационные подходы в современной науке : борник статей по материалам LXXX международной научно-практической конференции, Москва, 20 октября 2020 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Интернаука», 2020. – С. 22-27.

Левченко Л.Н. Информационные технологии в развитии детей дошкольного возраста. Мировая наука. 2019. № 4 (25). С. 351-357. 

Логинова, В. И. К вопросу о программе ознакомления детей дошкольного возраста с трудом взрослых / В. И. Логинова // Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Н. Н. Поддьяков, С. Н. Николаева, Л. А. Парамонова [и др.] ; отв. ред. Н. Н. Поддьякова, Ф. А. Сохина. – Москва : Просвещение, 2019. – С. 142-153. 

Лукьянова О.Л. Формирование ранних представлений ребенка о профессиях в процессе профессиональной ориентации в ДОУ / О.Л. Лукьянова, А.В. Бабаян // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2020. – № 5. – С. 588-592. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-rannih-predstavleniy-rebenka-o-professiyah-v-protsesse-professionalnoy-orientatsii-v-dou (дата обращения: 27.03.2023).

Маркова, Т. А. Воспитание трудолюбия у дошкольников : кн. для воспитателя дет. сада / Т. А. Маркова. – Москва : Просвещение, 2019. – 108 с. 100 

Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика : учебник для вузов / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева, Н. А. Виноградова ; под общей редакцией Н. В. Микляевой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 411 с.

Митрохина А.С. Роль игровой деятельности в процессе организации трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста // Вестник магистратуры. – 2020. – № 5/6 (104). – С. 15-17. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://www.magisterjournal.ru/docs/VM104_6.pdf#page=16 (дата обращения: 04.12.2022).

Нургатина И.Е. Особенности реализации образовательной области "труд" в старшей группе дошкольного образовательного учреждения / Нургатина И.Е., Хабибрахманова Л.С. // Вопросы педагогики. – 2019. – № 6-1. – С. 97-100. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки ELIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_38498197_30417764.pdf (дата обращения: 04.12.2022). – Доступ после регистрации.

Саитова, С. О. ИКТ в ДОО как средство достижения качества дошкольного образования / С. О. Саитова, Р. Р. Бадамшина // Воспитатель ДОУ. – 2020. – № 1. – С. 100–104.

Смирнова, Е. О. Дошкольная педагогика: педагогические системы и программы дошкольного воспитания : учебное пособие для вузов / Е. О. Смирнова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 121 с. 

Султангулова Н. А., Кистенева Н. В. Ознакомление дошкольников с родным краем средствами ИКТ. — 2020.

Фадичева Е.Е. Роль ИКТ в работе педагога в условиях реализации ФГОС ДО. Преемственность в образовании. 2019. № 24(12). С. 335-340.

Шатова, А. Д. Вновь о трудовом воспитании дошкольников / А. Д. Шатова // Дошкольное воспитание: традиции и современность : в 4 вып. Вып. 4 / под ред. А. Д. Шатовой. – Москва : Эксмо, 2020. – С. 24-32.