Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья Тестовые вопросы к теме 8

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Тип
Просмотров
80
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
27 Сен 2024 в 12:51
ВУЗ
НИИДПО
Курс
Не указан
Стоимость
200 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
pdf
8
246.7 Кбайт 200 ₽
Описание

Оценка 100,00 из 100,00

Вопрос 1

АООП образования обучающихся с умственной отсталостью может быть реализована в следующих формах:

a. совместно с другими обучающимися

b. в отдельных организациях

c. в отдельных классах, группах

d. в процессе психолого-педагогического сопровождения

Вопрос 2

Базовые учебные действия формируются и реализуются в:

a. процессе преподавательской деятельности педагога

b. совместной деятельности педагога и обучающегося

c. учебной деятельности обучающегося

d. работе с семьей обучающегося

Вопрос 3

В процессе обучения переход обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с одного варианта АООП на другой:

a. возможен при наличии ИПР

b. возможен по заявлению родителей (законных представителей)

c. невозможен

d. возможен при наличии заключения ПМПК

Вопрос 4

Для обучающихся с умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития организация разрабатывает:

a. примерную АООП

b. индивидуальную программу реабилитации

c. систему оценки достижения планируемых результатов

d. специальную индивидуальную программу развития

Вопрос 5

Направлена на обеспечение конструктивного взаимодействия специалистов организации и родителей (законных представителей) обучающегося в интересах особого ребенка и его семьи:

a. программа духовно-нравственного развития

b. программа коррекционных курсов

c. программа коррекционной работы

d. программа сотрудничества с семьей обучающегося

e. программа внеурочной деятельности

Вопрос 6

Основным организационным механизмом реализации АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является:

a. учебный план

b. система оценки достижения планируемых результатов освоения АООП

c. система специальных условий реализации АООП

d. программа формирования базовых учебных действий

Вопрос 7

Предметные результаты:

a. включают овладение обучающимися социальными (жизненными) компетенциями

b. характеризуют достижения обучающихся в усвоении знаний и умений, способность их применять в практической деятельности

c. связаны с овладением обучающимися содержанием каждой предметной области

d. обеспечивают формирование и развитие социальных отношений обучающихся в различных средах

Вопрос 8

Программа формирования базовых учебных действий у обучающихся с легкой умственной отсталостью направлена на:

a. достижение планируемых результатов освоения АООП

b. подготовку к школьному обучению

c. формирование готовности к овладению содержанием АООП

d. формирование основ учебной деятельности

Вопрос 9

Содержание коррекционно-развивающей области АООП для обучающихся с умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталостью, с ТМНР представлено следующими обязательными коррекционными курсами:

a. «Двигательное развитие»

b. «Коррекционные занятия (логопедические и психокоррекционные)»

c. «Альтернативная коммуникация»

d. «Ритмика»

e. «Предметно-практические действия»

f. «Сенсорное развитие»

g. «Коррекционно-развивающие занятия»

Вопрос 10

Целевой раздел АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) включает:

a. систему оценки достижения планируемых результатов освоения АООП

b. учебный план

c. пояснительную записку

d. программу формирования базовых учебных действий

e. систему специальных условий реализации АООП

f. планируемые результаты освоения обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) АООП

Оглавление

Оценка 100,00 из 100,00

Вопрос 1

АООП образования обучающихся с умственной отсталостью может быть реализована в следующих формах:

a. совместно с другими обучающимися

b. в отдельных организациях

c. в отдельных классах, группах

d. в процессе психолого-педагогического сопровождения

Вопрос 2

Базовые учебные действия формируются и реализуются в:

a. процессе преподавательской деятельности педагога

b. совместной деятельности педагога и обучающегося

c. учебной деятельности обучающегося

d. работе с семьей обучающегося

Вопрос 3

В процессе обучения переход обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с одного варианта АООП на другой:

a. возможен при наличии ИПР

b. возможен по заявлению родителей (законных представителей)

c. невозможен

d. возможен при наличии заключения ПМПК

Вопрос 4

Для обучающихся с умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития организация разрабатывает:

a. примерную АООП

b. индивидуальную программу реабилитации

c. систему оценки достижения планируемых результатов

d. специальную индивидуальную программу развития

Вопрос 5

Направлена на обеспечение конструктивного взаимодействия специалистов организации и родителей (законных представителей) обучающегося в интересах особого ребенка и его семьи:

a. программа духовно-нравственного развития

b. программа коррекционных курсов

c. программа коррекционной работы

d. программа сотрудничества с семьей обучающегося

e. программа внеурочной деятельности

Вопрос 6

Основным организационным механизмом реализации АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является:

a. учебный план

b. система оценки достижения планируемых результатов освоения АООП

c. система специальных условий реализации АООП

d. программа формирования базовых учебных действий

Вопрос 7

Предметные результаты:

a. включают овладение обучающимися социальными (жизненными) компетенциями

b. характеризуют достижения обучающихся в усвоении знаний и умений, способность их применять в практической деятельности

c. связаны с овладением обучающимися содержанием каждой предметной области

d. обеспечивают формирование и развитие социальных отношений обучающихся в различных средах

Вопрос 8

Программа формирования базовых учебных действий у обучающихся с легкой умственной отсталостью направлена на:

a. достижение планируемых результатов освоения АООП

b. подготовку к школьному обучению

c. формирование готовности к овладению содержанием АООП

d. формирование основ учебной деятельности

Вопрос 9

Содержание коррекционно-развивающей области АООП для обучающихся с умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталостью, с ТМНР представлено следующими обязательными коррекционными курсами:

a. «Двигательное развитие»

b. «Коррекционные занятия (логопедические и психокоррекционные)»

c. «Альтернативная коммуникация»

d. «Ритмика»

e. «Предметно-практические действия»

f. «Сенсорное развитие»

g. «Коррекционно-развивающие занятия»

Вопрос 10

Целевой раздел АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) включает:

a. систему оценки достижения планируемых результатов освоения АООП

b. учебный план

c. пояснительную записку

d. программу формирования базовых учебных действий

e. систему специальных условий реализации АООП

f. планируемые результаты освоения обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) АООП

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
31 Янв в 13:48
42 +6
0 покупок
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
31 Янв в 10:48
36 +10
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
31 Янв в 10:11
46 +13
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
31 Янв в 10:01
41 +8
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
31 Янв в 09:39
31 +6
0 покупок
Другие работы автора
Уголовное право
Контрольная работа Контрольная
28 Янв в 18:12
42 +1
0 покупок
Социальная психология
Контрольная работа Контрольная
28 Янв в 18:03
36 +2
0 покупок
Прокурорский надзор
Контрольная работа Контрольная
28 Янв в 17:53
50
0 покупок
Юриспруденция
Контрольная работа Контрольная
28 Янв в 17:45
42 +1
0 покупок
Конституционное право
Контрольная работа Контрольная
28 Янв в 17:37
38 +1
0 покупок
Конституционное право
Контрольная работа Контрольная
28 Янв в 17:30
16
0 покупок
Гражданское право
Контрольная работа Контрольная
28 Янв в 17:22
46
0 покупок
Социальная работа
Контрольная работа Контрольная
27 Янв в 22:27
72 +1
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
17 Янв в 21:01
50
0 покупок
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
8 Янв в 22:24
54
0 покупок
Экономика
Контрольная работа Контрольная
21 Дек 2024 в 12:32
63
0 покупок
Экономика
Контрольная работа Контрольная
21 Дек 2024 в 11:39
99
0 покупок
Экономика
Контрольная работа Контрольная
21 Дек 2024 в 11:25
100
0 покупок
Английский язык
Контрольная работа Контрольная
16 Дек 2024 в 13:07
136 +1
1 покупка
Информатика
Контрольная работа Контрольная
2 Дек 2024 в 17:48
128
1 покупка
Информатика
Контрольная работа Контрольная
2 Дек 2024 в 17:38
56
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир