ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ КРЕАТИВНОСТИ С ВОСПРИЯТИЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОЛА У ЛЮДЕЙ ТВОРЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ

Объект исследования: восприятие психологического пола у людей творческих профессий.

Предмет исследования: особенности восприятия психологического пола у людей творческих профессий.

Цель исследования: изучить особенности восприятия психологического пола у людей творческих профессий.

Задачи исследования:

1. В ходе теоретического исследования людей творческих профессий с неглубоким уровнем восприятия психологического пола:

– уточнить понятия и раскрыть сущность восприятия, восприятия психологического пола и уровня креативности, проанализировать основные теоретические подходы к их изучению;

– выделить основные критерии восприятия психологического пола и уровня креативности с целью последующего подбора психологического консультирования для их эмпирического исследования.

2. В ходе эмпирического исследования изучить: 

- уровень внимания, восприятия у людей творческих профессий;

- уровень креативности у людей творческих профессий;

- особенности психологического пола у людей творческих профессий

 - взаимосвязь уровня креативности и восприятия психологического пола у людей творческих профессий.

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между уровнем креативности у людей творческих профессий и восприятием психологического пола, что выражается в том, что люди творческих профессий, имеющие высокий или средний уровень креативности имеют андрогинный уровень восприятия психологического пола, тогда как люди творческих профессий с низким уровнем креативности имеют феминный или маскулинный уровень восприятия психологического пола.

Методы исследования. Для достижения цели и реализации задач исследования были применены такие методы, как теоретическое исследование изучаемой проблемы, эмпирическое исследование, метод психологического тестирования, методы математической статистики и обработки данных.

В ходе применения метода психологического тестирования использовались следующие тестовые методики: 

1. Тест на восприятие и внимание (Г. Мюнстерберг).

2. Опросник «Креативность» (Д. Джонсон (модификация Е. Туник)).

3. Анкета половых ролей (BSRI) (С. Бем (модификация В.А. Кочнев)).

Для математического анализа полученных данных использовались методы качественной и количественной обработки данных, а также такие критерии, как U-критерий Манну-Уитни и корреляционный анализ Спирмена.

Введение 3

Глава 1. Теоретическое исследование взаимосвязи креативности и восприятие собственного пола 8

1.1. Проблема восприятия психологического пола в психологии 8

1.2. Теоретические подходы к изучению уровня креативности в психологии 12

1.3. Индивидуально-психологические особенности людей творческих профессий 24

Выводы по главе 1 32

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня креативности с восприятием психологического пола у людей творческих профессий 34

2.1. Организация и методы эмпирического исследования взаимосвязи уровня креативности с восприятием психологического пола у людей творческих профессий 34

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования взаимосвязи уровня креативности с восприятием психологического пола у людей творческих профессий 38

2.2.1. Исследование взаимосвязи уровня креативности с восприятием психологического пола 40

Выводы по главе 2 44

Заключение 46

Литература 47

Приложения 53

72. Разумникова О.М., Вольф Н.В., Тарасова И.В. Стратегия и результат: половые различия в электрографических коррелятах вербальной и образной креативности // Физиология человека. – 2022. – № 3. – С. 31-41.

73. Райх С. Психодиагностика креативности (обзорная статья) https://psylaboratory.wordpress.com/2011/10/12/psihodiagnostika-kreativnosti/.

74. Тихомиров С. Гендерное неравенство в науке сохраняется // Газета «Коммерсантъ» https://www.kommersant.ru/doc/4283709.

75. Челнокова А.В., Дорфман Л.Я. Гендерные аспекты креативности // Образование и наука. – 2023. – № 7 (55). – С. 50-61.

Всего 80 источников