Специальное (дефектологическое) образование. Росдистант ТГУ. Промежуточный тест. Методика развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Вопрос 1
Определите предмет изучения методики развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Вопрос 2
С какими науками взаимосвязан учебный курс «Методика развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 1»?
Вопрос 3
Определите основной принцип обучения родному языку (М.М. Алексеева, О.С. Ушакова, В.И. Яшина).
Вопрос 4
Какова основная цель работы по развитию речи и обучения родному языку детей?
Вопрос 5
С какой из наук гуманитарного цикла учебный курс «Методика развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья» имеет наиболее тесную связь?
Вопрос 6
Определите цель работы по развитию речи.
Вопрос 1
Большое значение А.П. Усова придавала
Вопрос 2
Е.И. Тихеева выделила следующие задачи работы по развитию речи детей.
Вопрос 3
Кто из исследователей впервые провел исследование по восприятию детьми картинки?
Вопрос 4
К.Д. Ушинским были определены следующие цели обучения.
Вопрос 5
В работах А.Г. Арушановой представлен(-а)
Вопрос 6
Кто из исследователей разработал метод научной педагогики, направленный на «воспитание мускулов, чувств и развитие языка»?
Вопрос 1
Какой вид деятельности реализуется в дошкольном возрасте?
Вопрос 2
Какой вид деятельности реализуется в младенческом возрасте?
Вопрос 3
Первая речевая стадия в развитии ребенка дошкольного возраста (по И.Н. Горелову)
Вопрос 4
Как называется четвертый этап в становлении речи детей (по А.Н. Леонтьеву)?
Вопрос 5
Как называется первый этап в становлении речи детей (по А.Н. Леонтьеву)?
Вопрос 6
Какой вид деятельности реализуется в младшем школьном возрасте?
Вопрос 1
К объяснительно-иллюстративным методам не относится
Вопрос 2
Определите средства и методы работы по развитию речи.
Вопрос 3
Определите инновационные методы речевого развития.
Вопрос 4
Способ взаимосвязанной, упорядоченной деятельности педагога и детей, направленный на реализацию задач образовательной деятельности, – это
Вопрос 5
Классификация методов обучения, построенная на основе выделения источника знаний, включает
Вопрос 6
К наглядным методам обучения относятся (по традиционной классификации)
