Совещания и мозговой штурм как инструментарий активизации сотрудников в решении задач МБУ ДО ДЮСШ № 15

мозговой штурм и совещания учат сотрудников взаимодействовать в коллективе, решать конфликты на уровне из зарождения и решать возникающие проблемы оперативно и без негативных последствий. Мозговой штурм приучает находить общий язык с коллегами, с которыми в повседневной жизни могут быть натянутые взаимоотношения, что позволяет избегать конфликтных ситуаций и наладить дружескую атмосферу в коллективе. Таким образом, мы избегаем ситуации кризиса и проводим профилактику авральной ситуации в работе.

Целью курсового проекта является совершенствование использования методов мозгового штурма и совещаний руководителем в

МБУ ДО ДЮСШ № 15.

Задачи, требующие выполнения в процессе написания курсовой работы:

1) изучить научную литературу по вопросам применения мозгового штурма и совещаний;

2) дать общую характеристику МБУ ДО ДЮСШ № 15;

3) разработать программу исследования;

4) проанализировать работу МБУ ДО ДЮСШ № 15 по применению методов мозгового штурма и совещаний, выявить достоинства в организации работы и проблемы;

5) наметить пути решения выявленных проблем.

Объектом курсового проекта выступает применение методов мозгового штурма и совещаний в организации.

Предметом курсового проекта является участие сотрудников МБУ ДО ДЮСШ № 15 в мозговом штурме и совещаниях.

В ходе исследования будут применяться такие эмпирические методы, как наблюдение, опрос в двух его разновидностях (анкетирование сотрудников и интервью с руководителем), стандартизированные тесты-опросники.

очень хорошая большая работа может использоваться как начало диплома!

Содержание

Введение.............................................................................................................. 4

Раздел 1. Общая характеристика методов мозгового штурма и совещаний... 6

1.1 Методы мозгового штурма и совещаний: понятия, основные виды, значение в жизнедеятельности коллектива........................................................................ 6

1.2 Факторы, влияющие на использование методов мозгового штурма и совещаний........................................................................................................................ 14

Глава 2. Анализ активизации сотрудников в решении задач МБУ ДО ДЮСШ № 15 методами мозгового штурма и совещаний...................................................... 18

2.1 Общая характеристика МБУ ДО ДЮСШ № 15..................................... 18

2.2 Программа исследования использования методов мозгового штурма и совещаний........................................................................................................................ 22

2.3 Состояние уровня использования методов мозгового штурма и совещаний 25

Раздел 3. Управленческие решения по совершенствованию использования методов мозгового штурма и совещаний в МБУ ДО ДЮСШ № 15............................ 32

3.1 Пути решения выявленных проблем в организации.............................. 32

3.2 Мероприятия по совершенствованию использования методов мозгового штурма и совещаний и их социальная эффективность.................................................. 34

Заключение........................................................................................................ 36

Приложения...................................................................................................... 39

. Игнатьева А.В., Максимцов М.М. Исследование систем управления: Учеб. пособие для вузов/ А.В. Игнатьев// - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – С. 45

2. Коротков Э.М. Исследование систем управления/ Э.М. Коротков// - М.: ДеКА, 2018. – С. 18

3. Малин А.С., Мухин В.И. Исследование систем управления: Учебник для ВУЗов/А.С. Малин, В.И. Мухин// - М.: Гардарики, 2017. – С. 67

4. Панфилова А.П. Мозговые штурмы в коллективном принятии решений/ А.П. Панфилова// - Спб.: «Питер», 2016. – С. 114

5.Фатхутдинов Р.А. Разработка управленческого решения/ Р.А. Фатхутдинов// Москва: «Интел- синтез», 2018. – С. 61

6. Шаталов В.Ф., Соцветие талантов/ В.Ф. Шаталов// М., ГУП ЦРП «Москва - Санкт- Петербург», 2017. – С. 13

7. Абрамова М.А., Доклад на IX-й Конференции СПб Клуба консультантов и тренеров «Расширение возможностей и ошибки в организации мозгового штурма»/ М.А. Шаталова////Мотивация и оплата труда. - 2016. – С. 3

8. Попов М.А., Мозговой штурм/ М.А. Попов// Москва: «Интел- синтез», 2018. – С. 102

9. Абрамова М.К. Мозговой штурм /М.К.Абрамова//Мотивация и оплата труда. – 2017. - №4 (11). – С.14-17

10. Викентьев И.Л. Современные методики творчества и креатива (обзор)/ И.Л. Викентьев// Вопросы психологии. - 2016. - №4. - С. 56-61.

11. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение/ Ю.Н. Емельянов// СПб.: Питер, 2015. - С. 348

12. Ерофеев В.К., Карягин Н.Е., Ноздрина Е.Г. Сценарное моделирование как технология принятия групповых решений/ В.К. Ерофеев// Астрахань: Изд-во Астраханского гос. пед. ун-та, 2013. – С. 146

12. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика/ Р. Кочюнас// М.: Академия , 2018. – С. 125

13. Матяш Н.В., Павлова Т.А. Методы активного социально-психологического обучения/ Н.В. Матяш// М.: Академия , 2015. – С. 96

14. Кузьмина Е.С. Методы социальной психологии/ Е.С.Кузьмина// М.: ИНФРА-М. 2015. - С. 246

15. Осипова А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы/ А.А. Осипова// М.: МПСИ, 2018. - С. 280

16. Паперная Г.А. Плоды мозгового штурма/ Г.А. Паперная// М.: Академия , 2015. – С. 42

17. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга/ Л.А. Петровская// М.: МГУ, 2017. – С. 310

18. Калинин С.И. Мозговой штурм: Практикум по творческим решениям/С.И. Калинин. – СПб: Речь, 2016. – с.15

19. Лакейн А. Искусство решать задачи нестандартно/А.Лакейн. – Viking Books, 2018. – 157с.

20. Янчук И.П. Системы проведения совещаний и их эффективность/И.П. Янчук//Управление человеческим потенциалом. – 2018. - №4 (21). – С.9-10