Формирование социального интеллекта в старшем дошкольном возрасте

Период изготовления: май 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследование: МБДОУ «Сказка» 

Выборка: 12 человек, их них 7 мальчиков и 5 девочек. Средний возраст детей 6,5-7 лет.

Цель исследования – изучить особенности формирования социального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по формированию социального интеллекта у детей в старшем дошкольном возрасте.

2. Выявить и рассмотреть основные понятия, касающиеся проблемы исследования: социальный интеллект, структура социального интеллекта.

3. Изучить уровень развития социального интеллекта дошкольников на примере старшей группы МБДОУ «Сказка».

4. Подобрать методики для изучения формирования социального интеллекта у детей в старшей группе МБДОУ «Сказка».

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 

1.1. Понятие социальный интеллект и его структура.

1.2. Значение и проявление социального интеллекта у старших дошкольников.

1.3. Особенности формирования социального интеллекта в старшем дошкольном возрасте.

ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

2.1. Исследование уровня развития социального интеллекта дошкольников на примере старшей группы № 3 МБДОУ «Сказка».

2.2. Методика формирования социального интеллекта у детей в старшей группе МБДОУ «Сказка».

2.3. Результаты формирования социального интеллекта у детей в старшей группе МБДОУ «Сказка».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ГЛОССАРИЙ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». [Текст]: офиц. текст. 

2. Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (Зарегистрировано в Минюсте России 18.09.2017 N 48226). [Текст]: офиц. текст.

3. Письмо № ГД-39/04 от 19.03.2020 г. «О направлении методических рекомендаций» и размещены на сайте Министерства просвещения РФ. Режим доступа [https://docs.edu.gov.ru/document/26aa857e0152bd199507ffaa15f77c58/]

4. Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. регистрационный № 1155. [Текст]: офиц. текст. 

6. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образование, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. регистрационный № 1155. (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 24 ноября 2014 г., регистрационный № 34898). [Текст]: офиц. текст. 

7. Профессиональный стандарт педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель), утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. регистрационный № 544 н. [Текст]: офиц. текст. 

Учебная литература:

1. Айзенк, Г. Ю. Интеллект: новый взгляд/ Г. Ю. Айзенк //Вопросы психологии. - 2015. - № 1. - С. 112-130. — ISBN 978-5-534-13640-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/519629 (дата обращения: 04.05.2023).

2. Баряева, Л.Б., Зарин А. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития: Учебно-методическое пособие. - СПб.: Союз, 2020.- 200с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14808-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/519150 (дата обращения: 04.05.2023).

3. Бобнева, М. И. Нормы общения и внутренний мир личности / М. И. Бобнева. - М.: Наука, 2018. - 311с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-03322-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511166 (дата обращения: 04.05.2023).

4. Бодалев, А.А. Социальная среда и формирование ребенка как личности и субъекта деятельности –Б.: Изд-во БГПУ, 2019. – С. 47 – 49. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08188-6. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/510913 (дата обращения: 04.05.2023).

5. Буре, Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. / Буре Р.С. – М.: Мозаика- Синтез, 2011.- 251с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09761-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516654 (дата обращения: 04.05.2023). 

6. Виноградова, Н.А., Позднякова Н.А. Сюжетно-ролевые игры для дошкольников: практическое пособие / Н. А. Виноградова, Н. А. Позднякова. — 3 — е изд. — М.: Издательство Айрис — пресс, 2021. — 128с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13985-3. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/510894 (дата обращения: 04.05.2023).

7. Выготский, Л.С. Педагогическая психология. / Выготский Л.С. - М: Педагогика- Пресс, 2016. – 340с.) — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-07290-7. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513888 (дата обращения: 04.05.2023).

8. Емельянов, Ю. Н. (2021) Исследование и проектирование межличностных ситуаций как теоретико-прикладное направление социальной психологии // Психология социальных ситуаций / СПб.: Питер. С. 138–150. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01310-8. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/510728 (дата обращения: 04.05.2023).

9. Исаева, И.Ю. И85 Досуговая педагогика: учеб. пособие / И.Ю. Исаева. — М.: Флинта: НОУ ВПО «МПСИ», 2020. — 200 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08594-5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515066 (дата обращения: 04.05.2023).

10. Куницына, В.Н. Межличностное общение / В. Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша / - СПБ.; Учебник для вузов. 2018, 544 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08188-6. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/510913 (дата обращения: 04.05.2023).

11. Лужбина, Н. А. Социальный интеллект как системообразующий фактор психологической культуры личности / Н. А. Лужбина. - М.: Сфера, 2018. - 224 с — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14384-3. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517734 (дата обращения: 04.05.2023).

12. Методики изучения интеллекта / Агафонова И.Н., Колеченко А.К., Погорелов Г.А., Шеховцова Л.Ф. - Часть 1. – М.: СПб., 1991. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06449-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516283 (дата обращения: 04.05.2023).

13. Методика исследования социального интеллекта / Дж. Гилфорд – Санкт-Петербург: ИМАТОН, 2001. – Методическое руководство — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09237-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516754 (дата обращения: 04.05.2023).

14. Михайлова, Я. И. Взаимосвязь социального интеллекта с интеллектуально личностными характеристиками у детей 6-7 лет/ Я. И. Михайлова. - СПб.: Питер, 2021. - 342 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-16491-6. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/531167 (дата обращения: 04.05.2023).

15. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. ГРИФ МО РФ / С.Л.Рубинштейн. - СПб.: Изд-во Питер, 2017. – 713 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02456-2. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511266 (дата обращения: 04.05.2023).

16. Савенков, А.И. Развитие эмоционального интеллекта и социальной компетентности у детей / А.И. Савенков // -М.; НКЦ, 2015, 128с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13640-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/519629 (дата обращения: 04.05.2023).

17. Торндайк, Э. Принципы обучения, основанные на психологии / Э. Торндайк. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 270 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-14262-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/520019 (дата обращения: 04.05.2023).

18. Ушаков, Д.В. Социальный и эмоциональный интеллект: надежды, сомнения, перспективы. Социальный и эмоциональный интеллект: от процессов к измерениям / Д.В. Ушаков // Д.В. Ушакова. -М.; Иститут психологии РАН. 2019. 351 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02637-5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511387 (дата обращения: 04.05.2023).

19. Чеснокова, О.Б. Возрастной подход к исследованию социального интеллекта у детей / О.Б. Чеснокова // Вопросы психологии, 2015, № 6, -С.35- 45. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11341-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/510723 (дата обращения: 04.05.2023).

20. Журавлев, А. Л. (2015) Предмет и структура социальной психологии // Психология XXI века: учебник для вузов / М.: ПЕР СЭ. С. 613–616. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-16738-2. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/531615 (дата обращения: 04.05.2023). 

21. Южанинова, A. Л. К проблеме диагностики социального интеллекта / А. Л. Южанинова // Проблемы оценивания в психологии. - Саратов, 2014. - С. 84-87. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12558-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518664 (дата обращения: 04.05.2023).

Интернет-ресурсы (сайты)

1. Министерство просвещение РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://edu.gov.ru/ (дата обращения: 05.04.2023).

2. Российское образование. Федеральный портал [Электронный ресурс] – Режим доступа: http:// www.edu.ru (дата обращения: 01.04.2023).

3. ФГБОУ Дополнительного профессионального образования «Институт развития профессионального образования» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://firpo.ru (дата обращения: 05.04.2023).

4. Федерация Интернет Образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //www.fio.ru (дата обращения: 02.04.2023).

5. Электронная библиотека учебников: [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://studentam.net/ (дата обращения 02.04.2023)