Возможности художественно-игровой деятельности в патриотическом воспитании детей младшего школьного возраста (первая глава)

Первая теорерическая глава.

Цель исследования: разработать и теоретически обосновать комплекс занятий по патриотическому воспитанию детей младшего школьного возраста в процессе интегрированной художественной деятельности.

Объект исследования: процесс патриотического воспитания детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования: комплекс занятий по патриотическому воспитанию детей младшего школьного возраста в процессе интегрированной художественной деятельности.

Задачи исследования:

1. Изучить состояние разработанности проблемы в психолого-педагогической теории и практике, раскрыть сущность ключевых понятий в контексте темы исследования, опираясь на анализ научной литературы.

2. Определить критерии и показатели патриотической воспитанности охарактеризовать уровни ее сформированности у детей младшего школьного возраста.

3. Выявить особенности и определить возможности интегрированной художественной деятельности в патриотическом воспитании детей младшего школьного возраста.

4. Теоретически обосновать и разработать комплекс занятий по патриотическому воспитанию детей младшего школьного возраста в процессе интегрированной художественной деятельности.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ХУДОЖЕНСТВЕННО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7

1.1. Характеристика особенностей художественно-игровой деятельности в воспитании младших школьников 7

1.2. Особенности развития творческих способностей и патриотического воспитания у младших школьников 15

1.3. Методики и виды художественно-игровой деятельности в воспитании младших школьников 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ 32

1. Алимова Ленара Умеровна, Зборщик Ирина Анатольевна Экспериментальное исследование по развитию образной речи детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества // Наука и образование сегодня. 2019. №2 (37). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eksperimentalnoe-issledovanie-po-razvitiyu-obraznoy-rechi-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-sredstvami-ustnogo-narodnogo (дата обращения: 23.06.2021).

2. Белова Е.С., Задорина Е.Н., Шумакова Н.Б., Щебланова Е.И. Особенности эмоционально-личностного развития дошкольников с высоким творческим потенциалом // Теоретическая и экспериментальная психология. 2017. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalno-lichnostnogo-razvitiya-doshkolnikov-s-vysokim-tvorcheskim-potentsialom (дата обращения: 18.06.2021).

3. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2019. - 472 с.

4. Большой Российский энциклопедический словарь / шеф-ред. А.Е. Махов и др. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2018. - 1887 с.

5. Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Учеб. пособие. — Р-н/Д: Творческий центр «Учитель», 2019. — 560 с.

Всего 31 источник.