Курсовая работа на тему "ОСОБЕННОСТИ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ"

Курсовая работа на тему "ОСОБЕННОСТИ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ"

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛОССАРИЙ.. 2

ВВЕДЕНИЕ. 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.. 8

1.1 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ, ЕЕ РАЗВИТИЕ В ОНТОГЕНЕЗЕ. 8

1.2 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.. 13

1.3 РАЗВИТИЕ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.. 15

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ. 18

ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И АНАЛИЗ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ.. 19

2.1 ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.. 19

2.2 МЕТОДИКА ОБСЛЕДОВАНИЯ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.. 20

2.3 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБСЛЕДОВАНИЯ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.. 23

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ. 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 34

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.. 36

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 39

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 62

1. Артемова В. А. Психология речевой интонации // Интонация и просодия : лекция к спецкурсу. М., 1976. Ч. 1. 76 с.

2. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей : учеб. пособие для студентов педвузов. М., 2006. 319 с.

3. Бельтюков В. И. Об усвоении детьми звуков речи. М., 1964. 91 с.

4. Брызгунова Е. А. Звуки и интонация русской речи / под ред. В. М. Пронина. М., 1977. 278 с.

5. Вахтина Н. Ю. Становление интонационной системы в раннем детском возрасте : Экспериментально-фонетическое исследование на материале русского языка : автореферат дис. кандидат филологических наук. СПб, 2000. 22 с.

6. Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: книга для логопеда. М., 1997. 159 с.

7. Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки развития языка: книга для логопеда. М., 1987. 165 с.

8. Гвоздев А. Н. Вопрос изучения детской речи. М., 2007. 472 с.

9. Гвоздев А. Н. От первых слов до первого класса. Саратов, 1981. 323 с.

10. Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков : книга для логопеда. М., 1996. 143 с.

11. Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. М., 1981. 271 с.

12. Зиндер Л. Р. Общая фонетика. М., 1979. 312 с.

13. Иншакова О. Б. Альбом для логопеда. М., 2020. 279 с.

14. Исенина Е. И. Психолингвистические закономерности речевого онтогенеза. Иваново, 1983. 78 с.

15. Каракулова Е. В. Коррекционная фонологоритмика : учебно-методическое пособие. Екатеринбург, 2018. 111 с.

16. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. М., 2000. 416 с.

17. Лепская Н. И. Язык ребенка (онтогенез речевой коммуникации). М., 1997. 151 с.

18. Логопедия : учеб. для студ. дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. М., 1998. 680 с.

19. Лопатина Л. В., Позднякова Л. А. Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников с речевыми нарушениями : учебное пособие. СПб, 2006. 151 с.

20. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии) : учебное пособие. СПб, 2000. 192 с.

21. Мастюкова Е. М. Дизартрия : книга по логопедии. М., 1997. 254 с.

22. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст: Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии). М., 1997. 304 с.

23. Орлова О. С. Нарушения голоса у детей : учебно-методическое пособие. М., 2005. 125 с.

24. Позднякова Л. А. Формирование восприятия интонационной выразительности речи дошкольников со стёртой дизартрией // Логопед в детском саду. 2005. № 5. С. 57-62.

25. Попова Т. В. Формирование интонационной выразительности речи у старших дошкольников с дизартрией: автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 2009. 27 с.

26. Правдина О. В. Логопедия : учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. М., 1973. 272 с.

27. Светозарова Н. Д. Интонационная система русского языка. СПб, 1982. 123 с.

28. Станиславский К. С. Собрание сочинений. М., 1989. 511 с.

29. Тонкова-Ямпольская Р. В. Развитие речевой интонации у детей первых лет жизни // Вопросы психологии. 1968. № 3. С. 24-29.

30. Тонкова-Ямпольская Р. В. Формирование второй сигнальной системы у детей. М., 1970. 210 с.

31. Торсуева И. Г. Интонация и смысл высказывания. М., 1979. 109 с.

32. Торсуева И. Г. Некоторые вопросы методики обучения интонации // Иностранные языки в школе. 1976. № 2. С. 53-55.

33. Трубникова Н. М. Структура и содержание речевой карты : учебно-методическое пособие. Екатеринбург, 2004. 23 с.

34. Цейтлин С. Н. Язык и ребёнок. Лингвистика детской речи. М., 2000. 240 с.

35. Чиркина Г. В. К методике обучения детей с псевдобульбарной дизартрией // Дефектология. 1973. № 4. С. 54-50.

36. Швачкин Н. Х. Развитие первых слов ребенка. М., 2001. 138 с.

37. Шевцова Е. Е., Забродина Л. В. Технологии формирования интонационной стороны речи. М., 2009. 108 с.

38. Яровенко О. И. Становление интонационной системы языка у детей младшего школьного возраста. М., 1986. 46 с.

39. Fernald A., Simon T. Expanded intonation contours in mothers' speech to newborns // Dev. Psychology, 1984. V. 20, № l. P. 104-113.