Педагогические условия формирования ответственности у младших школьников

Актуальность настоящего исследования обусловлена тем обстоятельством, что в современной педагогике в настоящее время присутствует тенденция изучения процесса формирования ответственности детей при организации образовательного процесса.

Социальный заказ государства в образовании направлен на воспитание человека современно образованного, нравственного, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, обладающего ответственностью, что находит отражение в основных нормативных документах Российской Федерации. Образование в младшей школе считается первой важной ступенью всей образовательной системы, поскольку в период младшего школьного детства происходит становление личности ребенка, формирование предпосылок ее дальнейшего развития.

В контексте обновленных требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы обучения указывается необходимость раскрытия личностного потенциала учащихся с одновременным усвоением учебного материала, формирования умения осуществлять творческий поиск и самостоятельное применение полученных на уроке знаний для собственного саморазвития. Соответственно, появление новых ориентиров в образовательном пространстве школы требует и внесения качественных изменений в традиционных подход к обучению учащихся на младшей ступени школьного образования. 

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения формирования ответсвенности в младшей школе. 6

1.1.   Понятие ответственности младших школьников и способы ее изучения 6

1.2. Особенности процесса формирования ответственности у детей младшего школьного возраста. 12

Глава 2. Педагогические условия формирования ответсвенности у младших школьников 17

2.1. Определение педагогических условия формирования ответственности у детей в начальной школе. 17

2.2. Результаты изучения сформированности ответственности у младших школьников 20

Заключение. 22

Список использованной литературы.. 24