Использование методик логопедической ритмики в системе организации коррекционной работы при алалии

   Обьект исследования: методика логоритмической коррекции.

   Цель исследования: эффективность коррекционной работы с использованием методов логоритмики в комплексе с другими методиками, направленными на преодоление проблем у детей алаликов.

  Задачи исследования:

1. Охарактеризовать причины, симптоматику, основные признаки алалии.

2. Рассмотреть диагностические методики обследования детей дошкольного возраста.

3. Описать особенности взаимодействия методов логоритмики в коррекции алалии.

    Гипотеза: предполагается, что будет выявлена эффективность в использовании методов логопедической ритмики в сочетании с основными направлениями коррекционной работы с детьми дошкольного возраста.

 Введение…………………………………………………………………....2

1.    Теоретические основы изучения………………………………...3

  1.1. Основные признаки алалии и симптоматика……………………...3

  1.2. Понятие о речи как о функциональной системе………………….8

  1.3. Алалия - системное нарушение речи……………………………..12

  1.4. Классификация алалии……………………………………………16

  1.5. Специфика методов и приёмов обследования ребёнка – алалика..22

  2.    Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы при алалии……………………………………………………………………….27

  2.1. Логоритмика –один из эффективных методов преодоления речевых нарушений ………………………………………………………………….27

  Заключение……………………………………………………………….46

  Список литературы………………………………………………………47

  1. Выготский Л.С. Основы дефектологии. - М., Педагогика. - 2019. Т.5.

  2. Воробьева В.К. Особенности связей речи школьников с моторной алалией. - М., Просвещение. - 1995.

  3. Гуровец Т.В. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих моторной алалией. - М., Просвещение. - 2020.

  4. Гвоздев А.Н. / Вопросы изучения детской речи. - М., 2019.

  5. Гуровец Г.В. / Клинико-педагогическая характеристика детей страдающих моторной алалией. - М., 2024.

  6. Дефектология. - 2021. - №3.

и другие (43 источника)