Структура современного урока истории согласно требованиям его проведения: структура, содержание, основные этапы урока.

Целью курсовой работы. Детально исследовать современный урок истории, его структуры и проследить основные проблемы и нерешенные задачи, касающиеся данной темы.

Для выполнения поставленной цели выделим ряд задач:

1. Рассмотрение урока истории как школьной дисциплины.

2. Выявить общие требования и особенности современного урока истории.

3. Проследить особенность основных типов урока истории.

4. Подвергнуть анализу основные типы уроков истории в связи с его структурой.

5. Рассмотреть существующие технологии обучения.

6. Разработать на основе ФГОС структуру современного урока истории

Объектом исследования является урок истории.

Предметом является разработка на основе ФГОС структуры современного урока истории согласно требованиям его проведения: структура, содержание, основные этапы урока.

Методами исследования данной темы является сравнительный, критический и системный метод.

Введение 1

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИСТОРИИ 4

1.1 Урок истории как школьная дисциплина учебно-воспитательного процесса 4

1.2 Общие требования к современному уроку истории. Особенности урока истории 6

1.2.1 Особенности современного урока истории в условиях введения ФГОС 9

Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИСТОРИИ 12

2.1 Технологии преподавания истории 12

2.2 Методическая разработка конспекта современного урока истории 20

Заключение 28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 года № 1897) 

2. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе. - М., 1984.

3. Бондаревский В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. - М.: Просвещение, 1985.

4. Белявский И. В., Павлов Л. С. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студентов. – М.: Гуманит. Изд. Центр Поматур, 2001.

5. Вагин А. А. Методика обучения истории - М., 1972.

6. Вагин А. А. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1968.

7. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. - М., 1999.

8. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М., 1988.

9. Дайри Н. Г. Как подготовить урок истории. - М., 1969.

10. Дайри Н. Г. Современные требования к уроку истории. - М., 1978.

11. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках/ Кларин М. В. - М., 1994.

12. Кларин М. В. Обучение как дискуссия. Модели учебных дискуссий / М. В. Кларин // Школьные технологии. - 2004. - № 6. - С. 58-78.

13. Карпова К. А. Интегрированные уроки истории//Преподавание истории в школе. - 2004. - №5.

14. Ковальченко И. Д. Некоторые вопросы методологии истории / И. Д. Ковальченко // Новая и новейшая история. - 1991. - № 2.

15. Короткова М. В. Студеникин М. Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях/ Короткова М. В. Студеникин М. Т. - М., 1999. 

16. Кулагина Г. А. Сто игр по истории/ Кулагина Г. А. –М., Просвещение, 1983.

17. Малышева Т. В. Дидактические игры на уроках истории/ Малышева Т. В. - Екатеринбург, издатель Возякова, 2005.

18. Матазова Е. А. Интеграция на уроках истории и обществоведения в 10-11 кл. / Е. А. Матазова // Образование в современной школе. - 2005. - № 3. - С. 20-32.

19. Матулис Т. Н. Методика преподавания истории. - М., 1978.

20. Селевко Г. Медиа-образование: защита от манипулирования сознанием / Г. Селевко // Народное образование. - 2005. - № 9. - С. 127-131.

21. Степанищев А. Т. Методика преподавания и изучения истории: Учебное пособие для студ. Высш. учеб. заведений: в 2 ч. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002. - ч. 1.

22. Стражев А. И. Методика преподавания истории. - М., 1964.

23. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. - М., 1998. - 296 с.

24. Соловьёва О. В. Закономерности развития познавательных способностей школьников / О. В. Соловьёва // Вопросы психологии. – 2003. – № 3. – С. 22-34.

25. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. В 2 ч. - М.: Владос, 1998,-ч.1.