Методы этического воспитания детей младшего школьного возраста в воспитательном процессе

Актуальность темы исследования заключается в остро стоящей проблеме нравственного воспитания детей. Сегодня в нашем обществе упал уровень поведенческой культуры, отсутствует элементарная вежливость, доброжелательность. Дети перенимают отрицательный опыт взрослых людей. Нередко в детской среде встречаются грубость, насилие, жестокость. Не случайно все выдающиеся педагоги и мыслители (К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, А.А Ухтомский, В.А. Сухомлинский, Ш.А. Амонашвили и другие) придавали первостепенное значение проблеме нравственного воспитания подрастающего поколения. Сегодня в современном мире эта проблема звучит все острее. Учителю отведена одна из важнейших ролей в этическом воспитании учеников, поэтому педагог должен владеть различными приемами и методами в подобной воспитательной работе.

Введение 3
1. Теоретические основы организации этического воспитания детей младшего школьного возраста в современной начальной школе 6
1.1. Особенности организации этического воспитания в начальном общем образовании 6
1.2. Характеристика методов этического воспитания детей младшего школьного возраста 11
Выводы по первой главе 15
2. Практические основы этического воспитания детей младшего школьного возраста в начальном общем образовании 16
2.1. Анализ опыта организации этического воспитания детей младшего школьного возраста 16
Выводы по второй главе 22
Заключение 24
Список литературы 25