Самоорганизация учебной деятельности обучающихся

Период изготовления: декабрь 2023 года.

ВУЗ: неизвестно.

Цель исследования состоит в теоретическом изучении процесса самоорганизации обучающихся на средней ступени обучения.

Задачи:

1) рассмотреть исследование проблемы организации самостоятельной работы и самоорганизации учебной деятельности в теории и истории педагогики;

2) описать особенности становления учебной самоорганизации на средней ступени школы, а также педагогические условия обеспечения эффективной самоорганизации учебной деятельности обучающихся;

3) охарактеризовать возможности формирования умений самоорганизации учебной деятельности в условиях реализации новых ФГОС ООО;

4) раскрыть вопросы обучения школьников приемам самоорганизации в учебной и внеурочной деятельности;

5) представить методики диагностики уровня сформированности умений самоорганизации учебной деятельности у обучающихся;

6) проанализировать опыт работы учителей России по формированию умений и навыков самоорганизации учебной деятельности.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение......................................................................................................... 3

Глава 1. Теоретические основы самоорганизации учебной деятельности обучающихся.............5

1.1. Исследование проблемы организации самостоятельной работы и самоорганизации учебной деятельности в теории и истории педагогики. 5

1.2. Особенности становления учебной самоорганизации на средней ступени школы. Педагогические условия обеспечения эффективной самоорганизации учебной деятельности обучающихся...........................8

1.3. Формирование умений самоорганизации учебной деятельности в условиях реализации новых ФГОС ООО.....................11

Выводы по первой главе................................................................................ 13

Глава 2. Формы и методы обучения приемам самоорганизации учебной деятельности обучающихся............................................15

2.1. Обучение обучающихся приёмам самоорганизации учебной деятельности на уроках...15

2.2. Формирование навыков самоорганизации на творческих занятиях во внеурочной деятельности........................................................................19

2.3. Диагностика уровня сформированности умений самоорганизации учебной деятельности у обучающихся........................................................21

2.4. Из опыта работы учителей по формированию умений и навыков самоорганизации учебной деятельности......................................................24

Выводы по второй главе................................................................................ 28

Заключение..................................................................................................... 30

Список использованной литературы............................................................ 32

1. Асмолов, А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии / А.Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2002. – 357 с.

2. Голубь, О.В. Я-концепция как экзистенциальное ядро личности, обеспечивающее ее внутреннюю самоорганизацию и саморегуляцию / О.В. Голубь // Вестник Волг. гос. ун-та. - 2022. - № 1. - С. 94-100.

3. Давыдов, В.В. Возрастная и педагогическая психология / В.В. Давыдов. – М.: Просвещение, 1979. – 288 с.

4. Донцов, В.Н. Учебная самоорганизация как фактор успеваемости: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. Н. Донцов. – Ленинград, 1977. – 22 с.

5. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды. В 2-х т. Т. 1 Психическое развитие ребенка / А.В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1986. - 376 с.

6. Иванова, И.В. Саморазвитие личности подростка в процессе социальной полезной деятельности / И.В. Иванова // Ярославский педагогический вестник. - 2019. - №4(109). - С. 15-22.

7. Иванова, И.В. Саморазвитие личности: психолого-педагогический аспект: монография / И.В. Иванова. - Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2013. - 265 с.

8. Камалетдинова, Е.В. Самоорганизация учебной деятельности как фактор становления субъектности старшеклассников в профильном обучении: дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Камалетдинова. - М., 2008. - 210 с.

9. Комолова, Л.Ф. Самоконтроль / Л.Ф. Комолова, Н.А. Коновалова. – Пентин, 2019. – 176 c.

10. Леонтьев, Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности / Д. А. Леонтьев// Психологический журнал. - 2000. - №1. – С. 124-129.

11. Львович, В.А. Формирование приемов самоорганизации учебной деятельности учащихся старших классов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Львович. - М., 2006. - 19 с.

12. Мандрикова, Е.Ю. Опросник самоорганизации деятельности / Е.Ю. Мандрикова. - М.: Смысл, 2007. - 34 с.

13. Мандрикова, Е.Ю. Разработка опросника самоорганизации деятельности (ОСД) / Е.Ю. Мандрикова // Психологическая диагностика. - 2010. - № 2. - С. 87-111.

14. Михневич, С.Н. Самоорганизация / С.Н. Михневич. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1990. – 120 с.

15. Никитина, М.В. Навыки самоорганизации и самостоятельной деятельности учащихся начальной школы // ОТСМ-ТРИЗ в образовании. Сайт для учителей и родителей. – URL: http://www.jlproj.org/ihis_bibl/Nikitina_ps.pdf

16. Новикова, Л.Н. Педагогика воспитания: Избранные педагогические труды /Л.Н. Новикова; под ред. Н.Л. Селивановой, А.В. Мудрика. Сост. Е.И. Соколова. – М., 2009. – 345 с.

17. Развитие самоорганизации как одна из основных целей организации исследовательской деятельности старшеклассников: Из опыта работы ОГООУ «Санаторная школа-интернат № 4» г. Усолье-Сибирское Иркутская область. - URL: http://www.school-internat4.ru/index.php/ushm/ dd360-2011-01-16-14-13-16.html

18. Рыбакова, Н.Н. Педагогическое управление развитием самоорганизации подростков в процессе обучения: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Н.Н. Рыбакова / Омск. гос. пед. ун-т. - Омск, 2004. - 22 с.

19. Савельева О.А. Самоорганизация школьников на уроках русского языка как средство повышения качества знаний // Сайт Фестиваля педагогических идей «Открытый урок». – URL: http://festiival.1september.ru/articles/592180/

20. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин. – М.: Школа- Пресс, 2019. – 340 с.

21. Титаренко, Н.Н. Формирование умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.Н. Титаренко. - Челябинск, 2004. - 22 с.

22. Фалеева, Л.В. Организованность и самоорганизация как качество личности: сравнительный анализ понятий / Л.В. Фалеева // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 1. – С. 266-274.

23. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2021. – 86 с.

24. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека / В.Д. Шадриков. – М.: Изд. корпорация «Логос», 1996. – 254 с.

25. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 365 с.

26. Яговкина, Г.В. Формирование умений самоорганизации учебной деятельности у школьника в условиях реализации ФГОС / Г.В. Яговкина // Наука и образование: новое время. - 2019. - № 3 (4). – С. 60-64.