[Росдистант] Методика преподавания юриспруденции в высшей школе (ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ № 1,2) Росдистант ТГУ
Вашему вниманию представлены лабораторные работы № 1,2 по учебному курсу "Методика преподавания юриспруденции в высшей школе"
Работы выполнены и оценены на высокий балл.
Лабораторная работа 1
Тема: Порядок проведения лекций, семинаров и тестирования
Задание
1. Выработать определение практических и семинарских занятий.
2. Выявить основные принципы и правила разработки тематики практических занятий.
3. Показать методику разработки планов проведения практических занятий.
4. Определить, в чем заключается учебно-методическое обеспечение занятий.
5. Показать примерную методику проведения занятия по какой-либо теме.
Рекомендации по выполнению задания
Работа должна содержать:
• вводную часть, где в обязательном порядке определяются: цели, задачи, актуальность исследования;
• основную часть, где раскрываются все вопросы лабораторной работы со ссылками на нормативно-правовые источники и научно-методическую литературу;
• заключение, где необходимо сделать выводы по каждому вопросу проведенного исследования и дать рекомендации о возможном использовании результатов исследования в сфере преподавательской деятельности.
Работа выполняется в объеме не менее 10 листов формата А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5. При проведении исследования должно быть использовано не менее 5 источников, факт использования которых должен подтверждаться соответствующими сносками (ссылками) в тексте. После оформления в соответствии с требованиями работа направляется на проверку преподавателю.
Лабораторная работа 2.
Тема: Методика преподавания юриспруденции в Германии
Задание.
Провести сравнительно-правовое исследование. Объект для правового сравнения - система и методология преподавания юридических дисциплин в России и Германии.
Рекомендации по выполнению задания.
В работе необходимо провести сравнительно-правовое исследование основных методов обучения в двух странах н критериев их эффективности, выявить положительное и отрицательное и сделать выводы, что можно заимствовать из опыта немецкой высшей школы.
Работа должна содержать:
• вводную часть, где в обязательном порядке определяются: актуальность темы исследования; объект исследования (нормативно-правовые акты, педагогический опыт, основные методологические подходы к обучению, выделить критерии, по которым будет производиться сравнение (лекции, практические занятия – классические и интерактивные, применение цифровых технологий и т.д);
• основную часть, где проводиться сравнение выбранных объектов, при этом сначала обозначается первый критерий для сравнения и дается характеристика объектов по нему, затем второй критерий и т.д.;
• заключении, где необходимо сделать выводы о сходстве и различиях сравниваемых объектов и предположить, в каких областях преподавательской деятельности возможно использование результатов такого исследования.
Работа выполняется в объеме не менее 10 листов формата А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал. При проведении исследования должно быть использовано не менее 5 источников, факт использования которых должен подтверждаться соответствующими сносками (ссылками) в тексте. После оформления в соответствии с требованиями работа направляется на проверку преподавателю.
