НСПК, Теория и методика инклюзивного образования, тест к разделу 1

Группа педагогических отклонений

a. связана со здоровьем человека и определяется медицинскими показателями (вес, рост, объем и др.)

b. связана с достижениями стандартов, определяющих уровень образования

c. связана с правилами поведения или деятельности людей или социальных групп

d. связана с умственным развитием ребенка, его психическими недостатками

Группа психических отклонений

a. связана с правилами поведения или деятельности людей или социальных групп

b. связана с умственным развитием ребенка, его психическими недостатками

c. связана с достижениями стандартов, определяющих уровень образования

d. связана со здоровьем человека и определяется медицинскими показателями (вес, рост, объем и др.)

Группа социальных отклонений

a. связана с умственным развитием ребенка, его психическими недостатками

b. связана со здоровьем человека и определяется медицинскими показателями (вес, рост, объем и др.)

c. связана с правилами поведения или деятельности людей или социальных групп

d. связана с достижениями стандартов, определяющих уровень образования

Группа физических отклонений

Данная группа отклонений связана с достижениями стандартов, определяющих уровень образования

Данная группа отклонений связана с правилами поведения или деятельности людей или социальных групп

Органическое поражение ЦНС в виде минимальных мозговых дисфункций — это

Для умственно отсталых с данной формой характерно: наличие дефектов восприятия, памяти, мышления, коммуникативной функции речи, моторики и эмоционально-волевой сферы, что делает их практически необучаемыми даже в специальной школе

Для умственно отсталых с данной формой характерно: недоступность осмысления окружающего, их речевая функция развивается крайне медленно и ограниченно, в ряде случаев речевые звуки не развиваются вообще

Для умственно отсталых с данной формой характерно: сниженный интеллект и особенности эмоционально-волевой сферы, не позволяющие овладеть программой общеобразовательной массовой школы

Знания, умения и действия, необходимые ученику для овладения данным предметным содержанием (отражается в стандартах образования) и др.

К врожденным причинам аномалий развития слуха относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К категории слабослышащих относятся

К качественным нарушениям социального взаимодействия относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К нарушениям опорно-двигательного аппарата, вызванных врожденной патологией относят:

К нарушениям опорно-двигательного аппарата, вызванных заболеваниями нервной системы относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К нарушениям опорно-двигательного аппарата, вызванных приобретенными заболеваниями и повреждениями относят:

К основным признакам расстройства аутистического спектра относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К отклонениям данной группы могут быть отнесены: болезнь, нарушения зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата.

К отклонениям данной группы относятся задержка психического развития, умственная отсталость, нарушения речи, нарушения эмоционально-волевой сферы

К приобретенным причинам аномалий развития слуха относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Показатели интеллектуального и личностного развития школьника (психологические новообразования), которые должны сложиться к концу определенного возрастного этапа, — это

Преобладают явления ретардации, психические функции недоразвиты неравномерно, наиболее выражена недостаточность высших психических функций, например, мышления и речи. Это описание

В индивидуальных особенностях развития и саморазвития личности ребенка проявляется

Связано с тяжелым повреждением или недоразвитием отдельных анализаторных систем (зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, инвалидизирующими хроническими соматическими заболеваниями).Это описание

Характеризуется сложным сочетанием общего недоразвития, задержанного, ускоренного, поврежденного развития отдельных психических функций. Это описание

Человек с нормальным зрением

Человек с остротой зрения ниже 0,1

Человек с остротой зрения равной нулю

Некое идеальное образование, условное обозначение объективной реальности, некий среднестатистический показатель, характеризующий реальную действительность, но не существующий в ней, — это