НСПК, Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом, тест к разделу 2

В каком случае проектная деятельность оказывается в психологическом и организационном отношении незавершенной, когда

a. из структуры которой исключен опыт переживания перевода полученного продукта в более широкий социальный контекст

b. разработка и реализация комплекса мер, направленных на достижение целей и решение задач, недостаточны

c. происходит программно-целевое управление реализацией концептуальных идей

d. отсутствует синтез воображения и воли

В рамках учебных проектов текущую внешнюю аналитику и экспертизу могут выполнять (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. социальные партнеры

b. методисты

c. представители параллельных проектных групп

d. преподаватели

Вид социального взаимодействия, в ходе которого подросток получает и присваивает информацию о социальных объектах и явлениях, получает и осознает опыт своего социального взаимодействия - это

a. социальный эффект

b. социальная практика c. социальная проба

d. социальный проект

Возможность непосредственного или опосредованного установления контактов (связей) формирующихся позиций и содержания между всеми субъектами диссеминационного процесса с целью достижения необходимых результатов – это

a. система

b. сеть

c. совокупность

d. пространство 

Данная деятельность предполагает создание в ходе осуществления проекта нового, ранее не существовавшего, как минимум в ближайшем социальном окружении, социально значимого продукта.

a. социальный проект

b. социальная практика

c. социальная проблема

d. социальная проба

Деятельность в процессе диссеминации направлена на выполнение

a. диагностической функции

b. организационной функции

c. гедонистической функции

d. архитектурной функции

Для освоения подростком социальной практики или социального проекта содержательное единство осуществляемых этапов

a. не обязательно, если включается социальная проба

b. строго обязательно

c. не обязательно

d. в зависимости от ситуации

Дополнительный педагогический и эмоциональный эффект проекта достигается за счет

К информационным каналам диссеминации относятся

К коммуникационным каналам диссеминации относятся

К типичным ошибкам социального проектирования относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

К экспертным каналам диссеминации относятся

Коллективная инновационная управленческо-педагогическая деятельность по созданию междисциплинарных проектов образовательной деятельности обучающихся

Объектами проектирования педагога дополнительного образования могут являться (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Обязательным является включение в проектировочный этап процедуры

Определяют появление конкретного социального проекта или программы следующие условия (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Педагог в проектировании может выступать только с позиции

Педагогическим условием использования обучающего потенциала образовательной программы в методической работе с педагогами дополнительного образования может выступать

Познание социальной действительности происходит в ходе

Предпроектная диагностика как проектировочный ориентир при создании образовательной программы дополнительного образования направлена на

Процесс освоения, отработки социальных навыков и, во-вторых, познание не внешней, демонстрируемой, заявляемой стороны социальной действительности, а внутренней, сущностной, часто скрытой и неочевидной

Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний

Процесс, направленный на то, чтобы донести идеи, методы осуществления, продукты и (или) результаты опыта проектной деятельности до целевой аудитории

Реализация разработанного проекта силами инициативной группы воспитанников – это шаги

Рефлексивный этап включает в себя оценку не только продуктного, но и

Следует непосредственно после завершения проектных действий, получения представления и оценки результатов

Создание условий для социальных проб личности – главный педагогический смысл 

Социальную значимость проектирования программ в условиях развития рынка образовательных услуг подчеркивает

Шагом № 4 в логике социального проектирования служит

Шагом № 7 в логике социального проектирования служит