НСПК Содержание и методика проведения спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий Практическое занятие 2

Уважаемые покупатели,убедительная просьба после покупки редактируйте,вставьте что-то своё,чтобы получить хорошую оценку,или сочтут за копирование чужой работы.

Задание 1. Охарактеризуйте цели и специфику проведения соревновательных спортивно-оздоровительных мероприятий для детей подросткового возраста, проводимых как в образовательной организации, так и вне ее.

На основе материалов сети Интернет проанализируйте проведение какого- либо спортивно – оздоровительного мероприятия.

Какие критерии для анализа Вы использовали?

Установите соответствие /несоответствие заявленных мероприятий возрасту участников, выявите положительные и отрицательные стороны.

Задание 2. В соответствии с пунктом 26 Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей содержание деятельности объединения определяется педагогом с учетом примерных учебных планов и программ, рекомендованных государственными органами управления образованием. Приведите примеры реализации в деятельности объединений учреждения дополнительного образования различных соревновательных спортивно-оздоровительных мероприятий.

Задание 3. Определите сущность понятий «игра», «подвижная игра», «народная игра», «народная подвижная игра». Как взаимосвязаны эти понятия? В чем специфика народных подвижных игр?Составьте перечень народных подвижных игр для детей младшего школьного возраста (не менее 5). Кратко охарактеризуйте содержание и особенности проведения каждой из них.На основе анализа материалов лекции и учебно–методических пособий определите специфику народных подвижных игр для детей дошкольного возраста. Приведите примеры таких игр.

Задание 4.На основе анализа материалов лекции и учебно – методических пособий определите специфику различных спортивно- оздоровительных досуговых мероприятий для детей дошкольного возраста. Охарактеризуйте их.

Задание 5.Составьте и заполните таблицу «Особенности организации и проведения спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий для детей дошкольного возраста в учреждении дополнительного образования».

Задание 6. На основе анализа материалов лекции, учебно-методических пособий, материалов сети Интернет определите особенности организации и проведения спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий для детей школьного возраста.

     Подберите конкретные примеры (возраст участников, учреждение на выбор обучающегося).    Смоделируйте проблемные ситуации (не менее 3), иллюстрирующие необходимость проведения спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий для детей школьного возраста. Охарактеризуйте свой выбор, обоснуйте ответы.    Составьте перечень различных ресурсов, которые организатор спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий для детей школьного возраста, может использовать при их подготовке. Результаты представьте в виде таблицы.

Задание 7. Определите инновационные формы спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий для детей школьного возраста (младший школьный, подростковый, старший школьный возраст). Обоснуйте ваш ответ, определив особенности каждой из названных Вами форм.

Задание 8. Разработайте конспект спортивно–оздоровительного досугового мероприятия для обучающихся в высшем учебном заведении. Аргументируйте потенциал выбранных Вами технологий для его реализации.

Задание 9. Разработайте памятку для педагога, работающего с молодежью, по организации и проведению спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий (не менее 10 позиций).

Подберите 5 ресурсов сети Интернет, которые Вы бы порекомендовали к использованию в работе с молодежью для организации и проведения спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий. Укажите название источника, его выходные данные и приведите конкретные примеры реализации.

Задание 10. На основе анализа сети Интернет выявите инновационный опыт, в том числе зарубежный, организации и проведения спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий для молодежи. Свой ответ аргументируйте с помощью конкретных примеров.