Музейная педагогика как средство ознакомления с родным краем детей старшего дошкольного возраста

Актуальность использования музейной педагогики в образовательном процессе ДОУ обусловлена соответствием основных аспектов музейной педагогики как современной образовательной технологии концептуальным основам Федеральных государственных требований (№ 655) 

Объект исследования: воспитание у детей старшего дошкольного возраста любви к родному краю средствами музейной педагогики.

Предмет исследования: особенности краеведческих знаний детей старшего дошкольного возраста.

Цель исследования: Обоснование необходимости и эффективности проведения работы по истории родного края посредством музейной педагогики.

Целью определены задачи исследования:

1.            Рассмотреть понятие нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

2.            Изучить теоретические основы музейной педагогики.

3.            Определить оптимальные педагогические условия для осуществления воспитательно-образовательного процесса через краеведение.

4.            Выявить степень необходимости проведения работы по истории родного края посредством музейной педагогики.

Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ КРАЕВЕДЕНИЯ И МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ.. 7

1.1 Педагогические основы формирования высоких нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста. 7

1.2 Исторический аспект становления и развития музейной педагогики. 9

1.3 Характеристика и сущность музейной педагогики как новой научной дисциплины.. 14

Выводы по 1 главе: 16

ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по нравственно-патриотическому развитию у детей старшего дошкольного возраста.. 18

2.1 Нравственно-патриотическое развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе организации работы по краеведению.. 18

2.2 Организация мини-музея в условиях дошкольного образовательного учреждения. 20

2.3 Организация краеведческой работы на базе МДОУ.. 24

Выводы по 2 главе. 36

Заключение. 38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 41

Приложение. 45

1.             Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования". – [Электронный ресурс] – Режим доступа: fgos2/7218-l--sp-28593.html (дата обращения: 7.03.2018).

2.             Буре, Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников: метод. пособие [Текст] / Р.С. Буре. –  М.: Изд. Мозаика-Синтез, 2011. – 80 с.

3.             Бутенко, Н. В. К вопросу о реализации принципа эстетической универсальности в художественно-творческой деятельности в период детства [Текст] / Н. В. Бутенко // Теория и практика образования в современном мире (III): материалы междунар. заочн. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, май 2013г.). – СПб: Реноме, 2013. – С. 50-54.

4.             Ветохина, А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. [Текст]: методич. пособие / А.Я Ветохина, З.С. Дмитренко, Е.Н. Краснощекова, С.П. Подопригора, В.К. Полынова, О.В. Савельева. – СПб.: «ООО Изд. «Детство-пресс», 2010. – 192 с.

5.             Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии [Текст] / Л.С. Выготский. – СПб.: Союз, 1997. – 220 с.

6.             Голованова, Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка [Текст] / Н.Ф. Голованова. – СПб.: Речь, 2005. – 272 с.

7.             Громыко, Ю. В. Национальная доктрина развития образования России [Текст]: Проект Общероссийского общественного движения «Образование – будущее России» / Громыко Ю. В., Н. Г. Алексеев, Л. В. Бабух, В. В. Давыдов, В. П. Зинченко, Ю. Б. Зотов, М. П. Карпинко, Ю. В. Крупнов, Н. Д. Никандров, В. М. Платонов, В. А. Поляков, В. В. Рубцов, И. М. Рукина, В. И. Слободчиков, В. Д. Шадриков. (третий вариант). – М., 1999. – 7 с.

8.             Зеленова, Н.Г. Мы живем в России. Гражданско - патриотическое воспитание дошкольников (Старшая группа) [Текст]: пособие / Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 104 с.

9.             Иванова, Н.Г. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа [Текст]: Пособие для воспитателе ДОУ / Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96с.

10.          Кондрыкинская, Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [Текст]: Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/ под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 192 с.

11.          Козлова, С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью [Текст] / С.А. Козлова. - М.: Академия, 1998. – 160 с.

12.          Коломийченко, Л. В. Социальное воспитание детей в культурологической парадигме образования: монография [Текст] / Л. В. Коломийченко. – Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 154 с.

13.          Маханева, М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников [Текст]: методич. пособие. / М.Д. Маханева. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 96 с.

14.          Мы входим в мир прекрасного: образовательная программа и методические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных учреждений, музейных педагогов и студентов [Текст] / авт. кол. А. М. Вербенец, Б. А. Столяров, А. В. Зуева, М. А, Зудина, О. А. Коршунова. – СПб.: Питер, 2008. – 208 с.

15.          Музейная педагогика. Из опыта методической работы [Текст] / Под ред. А.Н. Морозовой, О.В. Мельниковой. - М.: ТЦ «Сфера», 2006. – 416 с.

16.          Мышева, Т. П. Музейная педагогика в современном социокультурном образовательном контексте [Текст] / Т. П. Мышева: дис. … канд. пед. наук. – Таганрог, 2007. – 194 с.

17.          Наследие. И быль и сказка [Текст]: пособие / Е.В. Соловьёва, Л.И. Царапенко. – М.: Обруч, 2011. – 144 с.

18.          Панкратова, Т. Н. Занятия и сценарии с элементами музейной педагогики для младших школьников: первые шаги в мир культуры [Текст]: учебное пособие / Т. Н. Панкратова, Т. В. Чумалова. – М.: Владос, 2000. – 159 с.

19.          Пиаже, Ж. Избранные педагогические труды [Текст] / Ж. Пиаже. – М.: международная педагогическая академия, 1966. – 224 с.

20.          Писарева, А.Е. Живем в «Ладу»: Патриотическое воспитание в ДОУ [Текст]: методич. пособие / А.Е Писарева, В.В. Уткина. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 128 с.

21.          Рыжова, Н. Мини-музей в детском саду [Текст] / Н. Рыжова, Л. Логинова, А. Данюкова. – М.: Линка-Пресс, 2008. – 256 с.

22.          Рыжова, Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений [Текст] / Н.А. Рыжова. – М.: Линка-Пресс, 2004. – 245 с.

23.          Столяров, Б.А. Музейная педагогика, история, теория, практика [Текст] / Б.А. Столяров. – М.: Высшая школа, 2004. – 216 с.

24.          Давыдов, В.В, Петровский, В.А. и др. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. – 1989. – № 5.

25.          Малюшова, Н. Здравствуй, музей [Текст] / Н. Малюшова // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 11. – С. 24-29.

26.          Соболева, Е.Г. Маркетинг, спонсорство и паблик рилейшн: опыт немецких музеев [Текст] // Мир музея. – М.: 1994. – № 4. – С. 25-28.

27.          Степанова, Г. Социальное развитие дошкольника и его педагогическая оценка в условиях детского сада // Дошкольное воспитание. – 1999. – № 10. – С. 13.

28.          Трунова, М. Секреты музейной педагогики: из опыта работы [Текст] / М. Трунова // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 4. – С. 38-42.

29.          Чумалова, Т. Музейная педагогика для дошкольников [Текст] / Т. Чумалова // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 10. – С. 44-50.

30.          Чумалова, Т. Основные принципы музейной педагогики: путешествие на машине времени [Текст] / Т. Чумалова // Дошкольное воспитание. – 2008. –№ 3. – С. 58-63.

31.          Шевкунова, Е. Музей и дети: педагогический аспект региональной программы [Текст] / Е. Шевкунова, Л. Власова, Е. Иванова. // Дошкольное Истоковедение. – Т. 11. – М.: Истоки, 2009. – 320 с.  

32.          История педагогики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gala-d.ru (дата обращения: 14.03.2018).

33.          Педагогика – статьи, обмен мнениями. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://paidagogos.com/?p=7314 (дата обращения: 12.03.2018).

34.          Рыжова Н.А. Музейная педагогика в ДОУ // Мини музей в ДОУ как средство воспитания и образования детей дошкольного возраста // – 2012. –[Электронный ресурс] – Режим доступа: http:// www. nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/muzeinaya-pedagogika-v-dou (дата обращения: 17.04.2018).

35.          Социально-коммуникативное развитие детей раннего и дошкольного возраста в условиях ФГОС дошкольного образования. Свердлина М. Б. Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/78 (дата обращения: 24.12.2017).

36.          Чеботарева Н. П., Суслова М. В., Головина Ю. А. Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным городом // Молодой ученый. – 2016. – № 15. – С. 519-522. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/119/32907/ (дата обращения: 20.04.2018).