Виды опроса на уроках русского языка (5-7 классы)

Дата изготовления:  декабрь 2022 года.

Предмет: Методика обучения русскому языку.

Целью данной работы является изучение видов опроса на уроках русского языка, а также методическая оценка опросов. Для достижения данной цели была изучены и проанализированы соответствующие школьные учебники.

Для реализации поставленной цели, предлагается решить следующие задачи:

изучить современную методическую литературу по данному вопросу;

дать определение понятия “опрос” и в соответствии с этим отобрать фактический материал, необходимый для анализа;

описать виды опроса на уроках русского языка;

обобщить результаты, сделать выводы;

Практическая значимость работы состоит в возможности использование ее результатов на уроках русского языка.

Методы исследования: анализ и изучение литературы, анализ понятийно-терминологической системы, классификация и обобщение.

Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.  

Работа носит методический характер.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПРОСА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 5

1.1 Сущность понятия «опрос» 5

1.2 Виды опроса на уроках русского языка 6

1.3 Значение использования различных видов и форм опроса на уроках русского языка 12

2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ОПРОСА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 16

2.1 Педагогическая практика применения опроса на уроках русского языка 16

2.2 Фрагменты уроков русского языка с применением различных видов опроса 19

2.3 Эффективность использования опроса на уроках русского языка 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 25

1. Баринова, Е.А. Методика русского языка / Е.А. Баринова. – М.:Просвещение, 2018. –145с.  

2. Баринова, Е.А. Методика русского языка [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических институтов / Е.А. Баринова. – М.:Просвещение, 2020. - 368с.

3. Блинов, Г.И. Практические и лабораторные занятия по методике русского языка/ Г.И. Блинов. – М.: Просвещение, 2019. – 222с.

4. Богданова Г.А. Опрос на уроках русского языка: Кн. Для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 2019. – С.144.

5. Богданова Г.А. Опрос на уроках русского языка: Кн. Для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1989. – С.144.

6. Богданова, Г.А. Опрос на уроках русского языка [Текст]: Кн. Для учителя: Из опыта работы / Г.А. Богданова. – М.: Просвещение, 2019. – 144с.

7. Бурцева, Л. П. Методика профессионального обучения. Учебное пособие / Л.П. Бурцева. - Москва: Наука, 2015. - 160 c. Незаметдинова, С.Ф. Орфографическая работа [Электронный ресурс]. –  

8. Буслаев, Ф. И. О преподавании отечественного языка. Учебное пособие / Ф.И. Буслаев. - М.: Либроком, 2016. - 360 c 

9. Воронцов А. Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности. М.: Рассказовъ, 2021. – 360 с.

10. Воронцов, А.Б. Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся / А.Б. Воронцов. – М.: Просвещение, 2018. – 164с.

11. Гриценко, З. А. Литературное образование дошкольников / З.А. Гриценко. - М.: Академия, 2012. - 352 c. 

12. Добротыслова, В.Ф. Преподавание русского языка в 1-4 классах. Метод. пособие для учителя / В.Ф. Добротыслова. – М.: Просвещение, 2018. – 131с.

13. Ерецкий, М.И. Проверка знаний, умений и навыков М.И. Ерецкий. – М.: Азбука, 2018. – 183с.

14. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках Б.П. Есипов. – М.: Просвещение, 2020. – 254с.

15. Зиновьева, Т.И. Методика обучения русскому языку. Практикум. Учебное пособие для СПО / Т.И. Зиновьева, О.Е. Курлыгина, Л.С. Трегубова. - Москва: Наука, 2016. - 309 c. 

16. Зиновьева, Т.И. Практикум по методике обучения русскому языку в [Текст]: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Т.И. Зиновьева, О.Е. Курлыгина, Л.С. Трегубова. – М.: Издательский центр Академия, 2021. – 304с.

17. Иванова Л. Ф. Современные подходы к контролю обученности учащихся // Дидактика. - 2021. - № 2. - С. 47-53.

18. Коллеги - педагогический журнал Казахстана [Электронный ресурс]. –  Режим доступа: http://collegy.ucoz.ru/publ/21-1-0-5254.

19. Королев М. Ф., Полле А. Б., Романькова Н. В. Образовательные стандарты и контрольно-оценочная деятельность. /Королёв М. Ф - М., 1996.

20. Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. – М.: Педагогическое общество России, 2021. – 121 с.

21. Левитов, Н.Д. Детская и педагогическая психология / Н.Д. Левитов. - М.: Издательский центр Просвещение, 2020. – 444с.

22. Литневская, Е.И. Методика преподавания русского языка в средней школе [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е.И. Литневская, В.А. Багрянцева. - М.: Издательский центр Академический проект, 2020. - 590с.

23. Львов, М. Р. Методика преподавания русского языка / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. - М.: Academia, 2019. - 464 c. 

24. Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. - М.: Издательский центр Академия, 2018. - 464с.

25. Мартьянов, Е.А. Педагогическая оценка: сущность, проблемы, виды в условиях реализации ФГОС НОО / Е. А. Мартьянов// Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. — 2018.-№3(8). — С.76-81.

26. Нейман, Ю. М. Педагогическое тестирование как измерение / Ю.М. Нейман. — М.: Азбука, Центр тестирования МО РФ, 2019. – 98с.

27. Педагогика: Учебник / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.А. Юзефавичус и др.; под ред. Крившенко Л.П. – М.: Проспект, 2018. – 429 с.

28. Полонский, В.М. Оценка знаний школьников / В.М. Полонский. – М.: Просвещение, 2019. – 153с.

29. Потемкина, Т. В. Формы и виды контроля на уроках русского языка [Текст]: дидактические материалы к лекциям / Т. В. Потемкина, Н. Н. Соловьева. — М.: Министерство образования РФ, 2018. — 208с.

30. Сапа, А. В. Система контроля и оценки достижений учащихся на уроках русского языка и литературы в старших классах средней школы [Текст] / А. В. Сапа // ЭКСПЕРИМЕНТ И ИННОВАЦИИ В ШКОЛЕ: журн. для учителей, педагогов, воспитателей образоват. учреждений. - 2019. - № 1. - C. 71-80

31. Сердобинцева Е. А. Учебное портфолио как нетрадиционная форма контроля оценки литературных компетенций школьников // Сборники конференций НИЦ Социосфера — 2021. — №8 — с.186-187.

32. Текучев, А.В. Методика русского языка в средней школе [Текст]: учебное пособие для студентов пед. ин- тов / А.В. Текучев. — М.: Просвещение, 2019. — 414с.

33. Узорова, О.В. Словарные слова: 1 – 2 классы / О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. – М.: ООО «Изд-во Астрель»: ООО «Изд-во АСТ», 2019. – 128с.

34. Учительский портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2019/02/02/statya-vidy-i-formy-oprosa-na-urokakh-russkogo-yazyka    .

35. Ушинский К. Д. О первоначальном преподавании русского языка [Текст]: Сборник сочинений для учителей / К.Д. Ушинский. – М.: Просвещение, 2019. – 675с.

36. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2018. – 48 с.6.

37. Чипышева, Л.Н. Совершенствование профессиональной компетентности учителя в условиях введения в действие ФГОС НОО / Л. Н. Чипышева // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. — 2018.-№3(8). — С.136-143.

38. Шанский Н.М., Тихонов А. Н.. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов. В 3 ч. Ч. 2. Словообразование. Морфология / Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. -- 2-е изд., испр. и доп. -- М.: Просвещение, 2019. -- 256 с.

39. Щукина, А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного / А.Н. Щукина. – М.: Просвещение, русский язык, 2018. – 231с.

40. Яковлев, Н.М. Методика и техника урока в школе / Н.М. Яковлев. – М.: Просвещение, 2018. – 281с .