Использование игровых упражнений в процессе формирования коммуникативных навыков на уроках китайского языка

Период изготовления: июнь 2022 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования:  Школа № 1155 города Москвы.

Цель исследования – теоретически обосновать и проверить эффективность игровых технологий как средства формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках китайского языка.

Объектом исследования служит процесс развития коммуникативных способностей за счёт игровых технологий на уроках иностранного языка у школьников.

Предмет исследования – использование игровых технологий на уроках иностранного языка.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1)   провести теоретический анализ явления иноязычной компетенции и её основных компонентов;

2)   выявить основные характеристики игровых технологий и их влияние на развитие языковой компетенции;

3)   разработать ряд коммуникативных игр;

4)   экспериментально ввести игровые технологии в учебный процесс и проверить их эффективность.

Методы исследования

Теоретические (изучение трудов известных педагогов, психологов И.Я Бим, И.А. Зимней, Л.С. Выготский, Е.И Пассов)

Эмпирические

Новизна исследования заключается в разработке игровых технологий, направленных на формирование коммуникативной компетенции, и использование информационных технологий на уроках иностранного языка.

Практическая значимость состоит в том, чтобы в дальнейшем использовать данные игровые технологии на уроках китайского языка в процессе формирования коммуникативной компетенции у учащихся.

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

ГЛАВА I. ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ЕЁ ВНЕДРЕНИЕ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС 6

1.1 Особенности возникновения коммуникативного метода и его сущность при обучении иностранным языкам 6

1.2 Особенности игровых технологий 13

1.3 Развитие коммуникативных способностей в игре 21

1.4 Особенности обучения китайскому языку и снятие трудностей в обучении посредством игры 29

Выводы по главе 1 36

Глава 2. Практическая работа по использованию игровых технологий на уроках иностранного языка для развития иноязычной коммуникативной компетенции. 38

2.1 Виды коммуникативных игр 38

2.2 Подготовительный этап исследования. Организация урока без использования коммуникативных игр 46

2.3 Проведение исследования. Организация урока с использованием коммуникативных игр 53

Заключение 60

Список литературы 62

1. Письмо Минпросвещения России от 31.08.2021 N 03-1420 "Об изучении учебного предмета "Второй иностранный язык" // https://legalacts.ru/doc/pismo-minprosveshchenija-rossii-ot-31082021-n-03-1420-ob-izuchenii/

2. Власюк Д. Г. Игровые методы обучения китайскому языку // https://www.confucius-institute.ru/conferences/the-reports-of-the-seminars/588/

3. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Под. ред. В.В. Давыдова. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 420с.

4. Дворник М. В., Чуйкова С. Л. Игра и игровая ситуация на начальной и средней ступенях обучения//Иностр. языки в школе. - 1990. - №6.

5. Зайцев В.С. Игровые технологии в профессиональном образо-вании : учебно-методическое пособие. – Челябинск : Издательство «Биб-лиотека А. Миллера», 2019. -23 с.

6. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 

7. Иванова А.Я. Распространение китайского языка и культуры в России – как результат глобализации // Мир

8. науки. Социология, филология, культурология, 2019 №1, https://sfk-mn.ru/PDF/16FLSK119.pdf (доступ свободный). 

9. Касаткина Е. И. Игровые технологии в образовательном про-цессе ДОУ. //Управление ДОУ. — 2012. — №5.

10. Карабанова, О.А. Развитие игровой деятельности детей 2-7 лет. [Текст] – М.: Просвещение, 2010. – 96с

11. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранным языкам. М. 2000.

12. Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методическое руковод-ство для преподавателей русского языка иностранцам. – М., 1984.

13. Лисина, М.И. Развитие общения дошкольников со сверстника-ми [Текст] / Лисина М.И. – М.: Педагогика, 2013. – 215с.

14. Методика обучения иностранным языкам: традиции и совре-менность / Под ред. А.А. Миролюбова.— Обнинск: Титул, 2010.— 464 с.

15. Михайленко, Н. Я. Организация сюжетной игры в детском са-ду : пособие для воспитателя / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. — М.: ГНОМ и Д, 2000.

16. Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранному языку. // Иностран-ные языки в школе – 2000 - №4.

17. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению // М.: Просвещение. – 2010.

18. Пидкасистый, П. И. Технология игры в обучении и развитии : Учеб. пособие / Пидкасистый П. И., Хайдаров Ж. С.; Моск. пед. ун-т. - М. : Рос. пед. агентство, 1996. - 269 с.

19. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - М., 1991.

20. Рахманина М.Б. «Типология методов обучения иностранным языкам» // Иностранный язык в школе. 2006. №5. С. 17.

21. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / Н.В.Бордовская [и др.]; под ред. Н. В.Бордовской. – М.: Кно-Рус, 2010. – 432с

22. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1. – М.: Народное образование, 2005.

23. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской пси-хологии // Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада. — М.: Просвещение: Владос, 1995. — 291 с. 

24. Ульянова К.А., ЧЖУНЦЗЮНЬ Ван Специфика обучения рус-скоязычных студентов китайскому языку на начальном и среднем этапах // Востоковедные исследования на Алтае. –№10, 2016. – С. 62-80

25. Шмаков С. А. Игры учащихся — феномен культуры. – М.,1994. 

26. Фельдштейн Д. И. Психология развивающейся личности / Д. И. Фельдштейн. - М.; Воронеж, 1996

27. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психология игры и управления. [Текст]: Практическое пособие: перевод с нем. В 4х томах. – Т 1. – М.: Генезис, 1998. – 160с.

28. Эльконин, Д.Б. Психология игры [Текст] /Д.Б. Эльконин. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 360с. –[Электронный ресурс]. До-ступно: http://www.psyinst.ru/library.php. (дата обращения 28.04. 2022).