Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (ДО, 2 часть) НСПК

В файле представлены ответы на некоторые вопросы теста. Список вопросов приведен ниже.

Также смогу выполнить практические задания по данной дисциплине/ предоставить готовые ответы, и Вы сможете все пройти самостоятельно. Для заказа обращаться: https://studwork.ru/info/273260

В процессе организации образовательной деятельности детей воспитатель широко использует … технологии обучения детей

В работах С.Л.Новоселовой, Е.В.Зворыгиной был раскрыт комплексный метод руководства сюжетно-ролевой игрой, включающий

Выступая условием практической и умственной деятельности, во всех дидактических играх формируется

Д. Б. Эльконин рассматривает усложнение сюжетно-ролевой игры через

Деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разнообразных постройках и связанных с ними действиях.

Деятельность, смысл и цель, которой дать детям определенные знания и навыки, то есть использовать как игру, предназначенную для обучения

Доказала, что косвенное руководство игрой должно обеспечить развитие положительного, эмоционально окрашенного отношения детей к жизненным явлениям, которые могут быть отражены в игре, а также развитие детских игровых интересов

Игры, в которых ребенок самостоятельно придумывает и развивает сюжет, принимая на себя ту или иную роль

Идея использования дидактических игр с целью сенсорного воспитания развивалась в работах

Компьютерно-игровой комплекс в ДОО должен включать

Обеспечить время и место для игр со строительными материалами это

Основа сюжетно-ролевой игры

Основная образовательная цель введения компьютера в мир ребёнка – это

Основой поэтапного формирования игровой деятельности детей (в том числе на компьютере) является

Перечислите особенности строительно-конструктивных игр…

Понятие «строительно- конструктивная игра» впервые встречается в работах

Предмет игрового изображения, последовательность и связь изображаемых событий, их совокупность

Различают следующие виды строительного материала для строительно-конструктивных игр

Разработал игры и дидактический материал для развития у детей элементарных математических представлений

Решение игровой и дидактической задач при выполнении действий с опорой на правила

Система дидактических игр для детского сада впервые была создана

Считает основной целью использования компьютера в дошкольном учреждении – всестороннее развитие ребёнка, его подготовку к жизни и деятельности в «компьютерной действительности

Условия для игр с правилами, не требующих высокой двигательной активности целесообразно создавать

Функция сознания, которая развивается у ребенка в игре и проявляется в использовании вместо реальных предметов-заместителей

Центральным компонентом дидактической игры, поскольку ее главная цель – обучающая, выступает

Этапы занятий с детьми за компьютером включают