Самостоятельная работа 1.4. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО)

Задание 1. Подберите различные методики изучения художественных способностей младших школьников (не менее 5-ти методик).

Оформите работу следующим образом.

Задание 2. Подберите диагностические задания для оценки сформированности у учащихся различных УУД в результате внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ (по одной диагностической методике на каждый вид УУД).

Результаты работы оформите в таблице:

Задание 3. Познакомьтесь с методикой представления, защиты и оценки творческой работы.

Основная часть внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ отводится на творческую деятельность. Важно дать возможность учащимся не только выполнить творческую работу, но и высказать своё мнение о работе, а также выслушать мнения других (одноклассников, учителя). Обсуждение работ и оценивание происходит разными способами:

· по организации обсуждения: выставка всех работ, индивидуальное или групповое представление....

Выберите, используя интернет-ресурсы, любую творческую работу учащегося начальной школы, выполненную на внеурочном занятии.

Продумайте и сформулируйте критерии оценивания данной работы.

Составьте беседу на этапе оценивания детских творческих работ. И опишите особенности ее проведения.

Задание 4. Анализ учебных и творческих работ учащихся на внеурочных занятиях по ИЗО проводится по следующему плану:

1. Правильное понимание поставленных задач при выполнении учебных и творческих работ.

2. Раскрытие темы:

...

Руководствуясь данным образцом, разработайте критерии анализа натюрморта.

Задание 5. Формами контроля уровня обученности по изобразительному искусству на внеурочных занятиях являются:

• Творческие работы (индивидуальные и коллективные).
• Выполнение и презентация проектных работ (мини проекты).
• Отчетные выставки творческих работ.
• Тесты и тестовые задания.
• Викторины и кроссворды.
• Работа с использованием текста.
• Устное выступление.
• Рефлексия – самооценка и взаимооценка.
• Портфолио.
• Комплексная итоговая работа.

Выберите любую из перечисленных выше форм контроля и разработайте для нее задания с целью проверки сформированности у учащихся знаний и умений, полученных в процессе внеурочной работы по ИЗО и ДПИ.

Задание 6. Очень часто на внеурочных занятиях по ИЗО или ДПИ младшим школьникам дается возможность оценить свою работу, написав «Отзыв о творческой композиции». А когда они научатся этому виду деятельности, они его успешно выполняют на уроке, после выполнения творческой композиции. Это одна из форм учебной деятельности, способствующей формированию адекватной самооценки обучающихся на уроках изобразительного искусства.

Примерный план отзыва о композиции может включать следующие параметры: 

• название, тема;
• сюжет, какими могли бы быть другие варианты композиции по данной теме;
• почему выбрана именно эта тема, что хотелось в ней выразить (содержание); 
• какие выразительные средства были использованы (композиция, перспектива, светотень, цвет).

Проанализируйте предложенный план анализа композиции. Что бы вы хотели изменить? Что можно дополнить? Доработайте данный план. Обоснуйте те изменения, которые Вы внесли в предложенный план анализа композиции.

Задание 7. В последнее время достаточно широко в качестве средства оценивания внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ стало использоваться портфолио.

Разработайте содержание разделов «Портфеля достижений учащегося» по результатам внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ.

Предложите название разделов портфолио, опишите содержание каждого раздела.