Материалы по запросу: развитие познавательной функции речи у умственно отсталых дошкольников

выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов нарушение письменной речи одинаковое владение правой и левой рукой дальнозоркость леворукость Базовый нормативный документ,

внутренних препятствий. В отечественной психологии сущность дефекта и его влияние на анормальное развитие впервые были проанализированы … Расстройство ранее сформировавшейся речевой деятельности – это

внутренних препятствий. В отечественной психологии сущность дефекта и его влияние на анормальное развитие впервые были проанализированы … Один из методов психологии, представляющий собой краткие стандартизированные

временная форма интеграции все варианты верны Педагогическая наука (раздел специальной педагогики) о развитии, воспитании и обучении детей и взрослых с нарушениями слуха это: Выберите один ответ: сурдопедагогика

Объединенных Наций … *9 декабря 1975 г. *20 декабря 1971 г. *3 декабря 1982 г. 4. «Декларация о правах умственно отсталых лиц» была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций … *10 декабря 1948

ВОПРОСЫ: А.Р. Лурия развивал идею системного строения высших психических функций, их … и изменчивости Автор, который ввел в теорию и политику современного образования понятие инклюзии: Амбидекстрия

использование ресурсов Страна Х, входящая в Евросоюз, обратилась в Европейский банк реконструкции и развития с просьбой предоставить ей кредит в 1,0 млн евро на структурную перестройку экономики сроком на

дефекта природной среды социальных условий Замещение или перестройка нарушенных или недоразвитых функций организма. Это сложный, многообразный процесс приспособляемости организма вследствие врожденных или

наглядно-действенного мышления дошкольников с ЗПР лежит: a. развитие самостоятельной ориентировочно-исследовательской деятельности при решении проблемно-практических задач b. формирование основных функций речи c. коррекция

сущность дефекта и его влияние на анормальное развитие впервые были проанализированы …  В отечественной психологии сущность дефекта и его влияние на анормальное развитие впервые были проанализированы …  В отечественной

Современные педагогические технологии 3. Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология развития и возрастная психология 6. Специальная педагогика и психология 7. Инклюзивное и интегрированное

поведения различных субъектов и объектов * выявление общих принципов, тенденций и законов экономического развития *прогнозирование будущих изменений с целью сохранения контроля 8. К общим методам экономической

педагогике Основой для понимания дошкольной педагогикой биологической сущности человека, особенностей развития организма на разных возрастных этапах являются положения … Выберите один или несколько ответов:

Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения должна содержать … программы 5. Развитие связной речи дошкольника осуществляется в процессе … 6. Рабочая программа педагога-психолога – это нормативно-управленческий

Организация работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития Тема 6. Коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими задержку психического развития Тема 7. Социальная реабилитация детей с расстройствами

ВКР. Дипломная работа на тему: «Развитие познавательной функции речи у умственно отсталых дошкольников»

коррекционной работе с дошкольниками, имеющими нарушения …Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов зрения слуха речи психического развития Автором образовательной

Теоретические вопросы 1. Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина. 2. Периодизация психического развития Л.С. Выготского. 3. Периодизация интеллектуального развития Ж. Пиаже. 4. Методы исследования психологии

дошкольного образовательного учреждения можно отнести … Клинико-патогенетическая классификация умственной отсталости была разработана … Комплексно-тематический принцип примерной программы дошкольного образования

_____- физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией  и препятствующие получению образования без создания специальных