[Росдистант] Дошкольная педагогика 1 (991) (промежуточные и итоговый тесты, вопросы, ответы)

Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Дошкольная педагогика 1 (991). Промежуточные и итоговый тесты. Ответы на вопросы. В базе более 140 вопросов.

Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).

В системе педагогических наук дошкольная педагогика относится …

Выберите один ответ:

к отраслевой педагогике

к возрастной педагогике

к частным методикам

к коррекционной педагогике

Основой для понимания дошкольной педагогикой биологической сущности человека, особенностей развития организма на разных возрастных этапах являются положения …

Выберите один или несколько ответов:

анатомии

педиатрии

детской психологии

физиологии

В России в первых детских садах основу образовательного процесса составляла система …

Выберите один ответ:

И.Г. Песталоцци

В.Ф.Одоевского

М. Монтессори

Ф. Фрёбеля

Профессия воспитателя возникла …

Выберите один ответ:

в VII–IX вв.

в X–XI вв.

в XVII–XVIII вв.

Работы, направленные на углубленное изучение отдельных сторон педагогического процесса, вскрытие закономерностей многосторонней педагогической практики, – это …

Выберите один ответ:

фундаментальные исследования

научно-методические разработки

прикладные исследования

Изучение педагогического опыта в дошкольных образовательных организациях – это …

Выберите один ответ:

описательный уровень теоретической функции дошкольной педагогики

прогностический уровень теоретической функции дошкольной педагогики

диагностический уровень теоретической функции дошкольной педагогики

Педагогика как самостоятельная отрасль оформилась …

Выберите один ответ:

в Античные времена (VI–IV вв. до н.э.)

в XV–XVIII вв.

в XVII веке

Становление дошкольной педагогики связано с именем

Выберите один ответ:

Я.А. Коменского

М. Монтессори

И.Г. Песталоцци

Ф. Фрёбеля

Основоположником русской педагогики считается

Выберите один ответ:

В.Ф.Одоевский

Е.И. Тихеева

А.С. Макаренко

К.Д. Ушинский

Фиксирует исследуемое явление на данный момент с помощью анкет, вопросников, социометрического метода, анализа продуктов деятельности

Выберите один ответ:

формирующий эксперимент

контрольный эксперимент

констатирующий эксперимент

Разработка методически обоснованных материалов (инновационных образовательных программ, учебно-методических и наглядных пособий) – это...

Выберите один ответ:

преобразовательный уровень технологической функции дошкольной педагогики

проективный уровень технологической функции дошкольной педагогики

рефлексивный уровень технологической функции дошкольной педагогики

Установите соответствие

Частные методики

История педагогики и образования

Возрастная педагогика

Коррекционная педагогика

Общая педагогика

Выберите...

предметные дидактики, исследующие специфику применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных учебных предметов

изучает закономерности воспитания и обучения детей в соответствии с особенностями возрастного развития на всех этапах детства: от рождения до перехода к состоянию взрослости

изучает развитие педагогических идей в единстве с педагогической практикой в различные исторические эпохи

разрабатывает теоретические основы, принципы, методы и средства воспитания, образования и коррекции детей с особыми образовательными потребностями

изучает закономерности образования, разрабатывает основы учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях разного типа

Планомерное и длительное изучение педагогических явлений на основе их непосредственного восприятия – это …

Выберите один ответ:

беседа

регистрация

педагогический эксперимент

наблюдение

Открытие первого детского сада связывают с именем…

Выберите один ответ:

Я.А. Коменского

И.Г. Песталоцци

М. Монтессори

Ф. Фрёбеля

Дошкольная педагогика – это…

Выберите один ответ:

наука, которая изучает закономерности, тенденции, перспективы развития дошкольного образования как фактора и средства развития личности от рождения до поступления в школу

наука, которая изучает закономерности, тенденции, перспективы развития педагогического процесса (образования) как фактора и средства развития личности от трех лет до поступления в школу

В противоположность «немецкому методу Фрёбеля» «французский метод» в учреждениях «Материнская школа» разработан …

Выберите один ответ:

П. Кергомар

М. Монтессори

Дж. Дьюи

О. Декроли

Установите соответствие между отраслями коррекционной педагогики и их определениями:

тифлопедагогика

логопедия

олигофренопедагогика

сурдопедагогика

Выберите...

изучает вопросы воспитания и обучения детей с нарушением зрения

рассматривает вопросы изучения и исправления недостатков речи

изучает вопросы воспитания и обучения умственно отсталых детей

изучает вопросы воспитания и обучения детей с нарушением слуха

В дословном переводе с греческого педагогика означает

Выберите один ответ:

«детоводство»

«деторождение»

«деторазвитие»

Выделите источники развития дошкольной педагогики как науки:

Выберите один или несколько ответов:

инновационный опыт дошкольного образования

прогрессивные идеи прошлого

международный педагогический опыт

данные смежных наук

религия

народная педагогика

Предмет дошкольной педагогики как науки – это…

Выберите один ответ:

образование как целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в дошкольных образовательных организациях

явления действительности, которые обуславливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества

О.Е. Кошелева, Н. Постмен, Л. Поллак изучали феномен детства…

Выберите один ответ:

с исторической точки зрения

с социологической точки зрения

с этнографической точки зрения

с психологической точки зрения

С педагогической точки зрения феномен детства изучали:

Выберите один ответ:

И.С. Кон, М. Мид, Е.М. Рыбинский

Ш.А. Амонашвили, Н.Б. Крылова, Р.М. Чумичева

Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, В.Т. Кудрявцев

Выражаются в интересе и предпочтениях ребенка к какому-либо виду деятельности или объекту культуры, в избирательном отношении к миру, т.е. предпочтение ребенком той или иной возможности взаимодействия (общаться со сверстниками, рисовать одному, заниматься со взрослым). Это характеристика …

Выберите один ответ:

деятельностно-субъектных проявлений

мотивационно-субъектных проявлений

инициативно-субъектных проявлений

эмоционально-субъектных проявлений

Смысловое пространство ценностей, установок, способов деятельности и форм общения, осуществляемых в детских сообществах в той или иной конкретно-исторической социальной ситуации развития, – это …

Выберите один ответ:

содержание детской субкультуры

детская субкультура в широком смысле

детская субкультура в узком смысле

проявление детской субкультуры

Детская субкультура как сфера человеческой культуры рассматривается в концепции…

Выберите один ответ:

В.В. Абраменковой

В.Т. Кудрявцева

М.С. Кагана

Все, что создано человеческим обществом для детей и детьми – это …

Выберите один ответ:

детская субкультура в широком смысле

содержание детской субкультуры

проявление детской субкультуры

детская субкультура в узком смысле

Детство как период незрелости, своеобразное отклонение от нормы, под которой понималась взрослость, рассматривалось …

Выберите один ответ:

в XV веке

в XVII веке

в XVIII веке

Ориентацию на ведущие витальные и социальные потребности детей дошкольного возраста предполагает …

Выберите один ответ:

культурологический подход

гуманизация педагогического процесса

субъектно-деятельностный подход

теория амплификации детского развития

К группам субъектных проявлений ребенка относятся:

Выберите один или несколько ответов:

деятельностно-субъектные

инициативно-субъектные

мотивационно-субъектные

эмоционально-субъектные

Связаны с активностью и инициативностью ребенка в выборе видов деятельности, самостоятельностью и творчеством в выборе содержания деятельности, с попытками анализа и самоанализа «продуктов» самостоятельной деятельности. Это характеристика …

Выберите один ответ:

эмоционально-субъектных проявлений

деятельностно-субъектных проявлений

инициативно-субъектных проявлений

мотивационно-субъектных проявлений

Автор определяет детство как безграничность и неповторимость, как особую миссию для себя и для людей.

Выберите один ответ:

Д.И. Фельдштейн

Д.Б. Эльконин

Ш.А. Амонашвили

Ценность феномена детства заключается в присвоении богатств родовой культуры и в процессе этого присвоения осуществляется развитие человека. Это положение концепции …

Выберите один ответ:

Д.Б. Эльконина

Ш.А. Амонашвили

Д.И. Фельдштейна

Самоценность детства в контексте оформления ребенком образа Я рассматривают…

Выберите один ответ:

В.В. Абраменкова, М.С. Каган, А.В. Петровский

В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев

Н.Н. Авдеева, М.В. Корепанова, Е.О. Смирнова, Р.М. Чумичева

Отзыв

Правильный ответ: Н.Н. Авдеева, М.В. Корепанова, Е.О. Смирнова, Р.М. Чумичева

Соотнесите

Сущностный аспект детства

Функциональный аспект детства

Содержательный аспект детства

Выберите...

представляет собой особое состояние социального развития, когда биологические закономерности, связанные с возрастными изменениями ребенка в значительной степени проявляют свое действие, «подчиняясь» во все большей степени регулирующему и определяющему дей

процесс постоянного физического роста, накопления психических новообразований, освоения социального пространства, рефлексии всех отношений в этом пространстве, определения в нем себя, собственной самоорганизации, которая происходит в постоянно расширяющих

объективно необходимое состояние в динамической системе общества, состояние процесса вызревания подрастающего поколения к воспроизводству будущего общества

· представляет собой особое состояние социального развития, когда биологические закономерности, связанные с возрастными изменениями ребенка в значительной степени проявляют свое действие, «подчиняясь» во все большей степени регулирующему и определяющему дей

· процесс постоянного физического роста, накопления психических новообразований, освоения социального пространства, рефлексии всех отношений в этом пространстве, определения в нем себя, собственной самоорганизации, которая происходит в постоянно расширяющих

· объективно необходимое состояние в динамической системе общества, состояние процесса вызревания подрастающего поколения к воспроизводству будущего общества

Понимание детства как особого, самоценного периода в жизни человека возникло

Выберите один ответ:

в XV веке

к началу XVIII века

в XVII веке

Установите последовательность сложившихся в истории типов отношения взрослых к детству:

инфантицид

бросание взрослыми детей

восприятие детей как материала, пригодного для любых взрослых преобразований детской природы

преувеличение роли правильно организованного воспитания

Выберите...

1

4

3

2

Автором психолого-педагогической теории амплификации детского развития является …

Выберите один ответ:

Л.С. Выготский

Д.Б. Эльконин

А.В. Запорожец

В.Т. Кудрявцев

Субъектный подход, объясняющий самоценность дошкольного детства, является сегодня одним из перспективных в развитии современной идеологии дошкольного образования. Его разработкой занимаются …

Выберите один ответ:

В.В. Абраменкова, М.С. Каган, А.В. Петровский

Н.Н. Авдеева, М.В. Корепанова, Е.О. Смирнова, Р.М. Чумичева

В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев, Н.А. Короткова, Л.М. Кларина

Проблема развития активности, самостоятельности и самодеятельности ребенка в настоящее время выходит на одно из первых мест в дошкольной педагогике и является выражением …

Выберите один ответ:

субъектно-деятельностного подхода

компетентностного подхода

гуманистического подхода

культурологического подхода

В исследованиях этого ученого детство рассматривается как особое явление социального мира, которое определяется функционально, содержательно и сущностно.

Выберите один ответ:

В.Т. Кудрявцев

Д.И. Фельдштейн

М.С. Каган

Педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, физических качеств, достижение физического совершенства – это…

Выберите один ответ:

физическая подготовка

физическое воспитание

физическое развитие

Обучение движениям, формирование знаний о пользе физических упражнений, о гигиене, о самоконтроле при выполнении физических упражнений, использовании оборудования, тренажеров, пособий по развитию движений; осознание пользы физических упражнений – это …

Выберите один ответ:

образовательные задачи физического воспитания

воспитательные задачи физического воспитания

оздоровительные задачи физического воспитания

Особый режимный момент, в котором сосредоточен целый комплекс воздействий на разностороннее развитие детей (движение, музыка, ритмы, эстетика окружения, пособия, общение, игра), одна из основных форм обеспечения двигательного режима дошкольников в детском саду. Возможны инновационные формы проведения: сюжетная; игрового характера; с использованием элементов ритмической гимнастики, танцевальных движений, хороводов; в виде оздоровительного бега, преодоления полосы препятствий; гимнастики-экспромта.

Выберите один ответ:

утренняя гимнастика

прогулка

занятия по физическому развитию

физкультурные досуги

Каникулы в детском саду, физкультурные минутки, дни здоровья, утренняя гимнастика, физкультурный досуг – это …

Выберите один ответ:

формы физического воспитания

средства физического развития

способы физического развития

Для более легкого овладения определенным навыком связанные с его усвоением действия членят на несколько операций, т.е. используется метод расчлененного показа действия в замедленном темпе с объяснением. В какой возрастной группе используется этот метод для формирования культурно-гигиенических навыков детей?

Выберите один ответ:

в младшей группе

в старшей группе

в средней группе

Установите соответствие

Средства физического развития

Формы физического воспитания

Выберите...

каникулы в детском саду, физкультурные минутки, дни здоровья, утренняя гимнастика

физические упражнения, эколого-природные факторы, гигиенические факторы

· каникулы в детском саду, физкультурные минутки, дни здоровья, утренняя гимнастика

· физические упражнения, эколого-природные факторы, гигиенические факторы

Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок детей дошкольного возраста:

Выберите один ответ:

3-4 часа

1,5–2 часа

2-3 часа

Часть общей культуры общества, одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека, – это …

Выберите один ответ:

физическая культура

физическая подготовка

физическое совершенство

Часть общей культуры личности, включающая навыки по соблюдению чистоты тела, культуры еды, поддержания порядка в окружающей обстановке и культурных взаимоотношений детей друг с другом и со взрослыми – это

Ответ:

Главным показателем рациональности режима является…

Выберите один ответ:

поведение ребенка

состояние здоровья ребенка

познавательная активность ребенка

Физические упражнения, эколого-природные факторы, гигиенические факторы – это …

Выберите один ответ:

средства физического развития

формы физического воспитания

способы физического развития

Точно установленный распорядок сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организованной образовательной и самостоятельной деятельности детей – это

Ответ:

Задачами физического воспитания являются:

Выберите один ответ:

охрана и укрепление физического и психического здоровья детей

образовательные, оздоровительные, воспитательные

развитие двигательной активности дошкольников

Установите соответствие

Сюжетное занятие по физическому развитию

Игровое занятие по физическому развитию

Комплексное занятие по физическому развитию

Тематическое занятие по физическому развитию

Выберите...

· в содержание входят физические упражнения, органично объединенные сюжетом

· занятие с одним видом физических упражнений: лыжи, коньки, плаванье

· вводная часть: игра средней подвижности; основная часть: 2–3 подвижные игры с разными видами движений (последняя игра большой подвижности); заключительная часть: малоподвижная игра

· в такое занятие включаются задания с элементами развития речи, формирования математических представлений и т. п. (строятся по первому-третьему видам занятий, но с включением задач из других разделов программы, которые решаются через движения)

Считал, что физическое воспитание должно строиться на основе глубоких знаний анатомии, физиологии, психологии, в воспитании дошкольников рекомендовал использовать народные игры, призывал педагогов к их собиранию.

Выберите один ответ:

Е.А. Аркин

П.Ф. Лесгафт

К.Д. Ушинский

На поведение дошкольника не должно влиять отсутствие взрослого; ребенок должен руководствоваться в своей деятельности социальными мотивами, поэтому во время режимных процессов следует выдвигать перед детьми не только мотивы, связанные с личной пользой, но и мотивы общественной пользы («Чисто вымоешь руки – сбережешь труд прачки, мамы»). В какой возрастной группе используется этот вид мотивации при формировании культурно-гигиенических навыков детей?

Выберите один ответ:

в младшей группе

в старшей группе

в средней группе

Оптимальная физическая подготовленность и гармоничное психофизическое развитие, соответствующие различным формам жизнедеятельности; отражает степень индивидуальной физической одаренности, биологической надежности организма – это …

Выберите один ответ:

физическое совершенство

физическое развитие

физическое воспитание

Компонентами прогулки являются:

Выберите один ответ:

организационный, содержательный, результативный

наблюдение, подвижная игра, самостоятельная игровая деятельность, элементарный бытовой труд на участке, индивидуальная работа

цель, задачи, средства, действия, подведение результатов

Поощрения касаются не только быстроты и качества выполнения действия, но и оказания помощи другим. В какой возрастной группе используется этот вид поощрения при формировании культурно-гигиенических навыков детей?

Выберите один ответ:

в младшей группе

в старшей группе

в средней группе

Являются формами активного отдыха детей, снимают утомление и активизируют мышление детей, повышают умственную работоспособность. Проводятся в середине организованной образовательной деятельности.

Выберите один ответ:

утренняя гимнастика

физкультминутки и физкультурные паузы

прогулки

физкультурные досуги

Кто не занимался изучением вопросов умственного развития и воспитания дошкольников?

Выберите один ответ:

П.Ф. Лесгафт

Л.А. Венгера

А.П. Усова

А.В. Запорожец

Установите последовательность шагов обследования

пространственное соотнесение частей друг другом (слева, справа, над, сверху и т. д.)

мысленное деление на основные части и выявление их признаков (форма, величина, цвет, материал и др.)

повторное целостное восприятие предмета

восприятие целостного облика предмета

вычленение мелких деталей, установление их пространственного расположения по отношению к основным частям

Ответ 5

Выберите...

2

4

1

5

3

В основе современной системы сенсорного воспитания лежат положения

Выберите один ответ:

о единстве сенсорного и умственного воспитания, усвоении сенсорных эталонов, овладении перцептиными действиями, реализации сенсорного опыта в практической деятельности

об умении вычленять, называть форму, цвет, величину, устанавливать связи и отношения между свойствами объектов окружающей действительности

об умении осуществлять анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию окружающих объектов на основе их сенсорных признаков

Совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мыслительных процессах в связи с возрастом и под влиянием среды, а также специально организованных воспитательных и обучающих воздействий и собственного опыта ребенка – это …

Выберите один ответ:

умственное воспитание

сенсорное развитие

умственное развитие

Стремление ребенка познавать новое, выяснять непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений действительности, желание вникнуть в их сущность, найти имеющиеся между ними связи и отношения; характеризуется более длительной и устойчивой сосредоточенностью внимания, самостоятельностью в решении умственной или практической задачи – это …

Выберите один ответ:

познавательно-исследовательская деятельность

познавательный интерес

любознательность

мыслительная деятельность

Средства умственного воспитания:

Выберите один ответ:

экскурсии и занятия в детском саду

деятельность детей, произведения материальной и духовной культуры

ознакомление с окружающим, обучение

Специально организуемый педагогический процесс, направленный на формирование у детей системы элементарных знаний и умений, способов умственной деятельности и потребности в ней – это …

Выберите один ответ:

умственное воспитание

умственное развитие

сенсорное развитие

Авторы первых в дошкольной педагогике систем сенсорного воспитания детей:

Выберите один или несколько ответов:

Ф. Фребель

М. Монтессори

И.Г. Песталоцци

Я.А. Коменский

Дети к концу дошкольного возраста могут измерять и сравнивать длину, ширину, высоту предметов с помощью условной мерки.

Выберите один ответ:

это становится возможным только при целенаправленной организации сенсорного воспитания детей в дошкольном возрасте

это утверждение не верное

это утверждение верное

Установите последовательность этапов освоения детьми сенсорных эталонов

общепринятые эталоны

предметные эталоны

сенсомоторные предэталоны

Выберите...

2

1

3

Отечественная система сенсорного воспитания опирается на теорию восприятия, разработанную …

Выберите один или несколько ответов:

М. Монтессори

Ф. Фребелем

А.Н.Леонтьевым

Л.А.Венгером

А.В.Запорожцем

Целенаправленные педагогические воздействия, обеспечивающие формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия – это …

Выберите один ответ:

умственное воспитание

сенсорное воспитание

сенсорное развитие

Развитие восприятия сенсорных эталонов включает в себя два основных компонента:1) формирование и совершенствование представлений о разновидностях свойств предметов, выполняющих функцию сенсорных эталонов;2) формирование и совершенствование Ответ, необходимых для использования эталонов при анализе свойств реальных предметов

Основным методом сенсорного воспитания является

Выберите один ответ:

обследование предмета

наблюдение

показ предмета, способа действия с ним

Установите соответствие:

Обследование

Сенсорная культура ребенка

Сенсорные эталоны

Сенсорное воспитание

· целенаправленное взаимодействие взрослого и ребенка, в процессе которого происходит развитие восприятия, усвоение сенсорных эталонов и овладение перцептивными действиями

· общепринятые образцы внешних свойств объектов

· специально организованное восприятие предмета (объекта) с целью использования его результатов в какой-либо практической деятельности

· результат усвоения ребенком сенсорной культуры, созданной человечеством

Форма активности ребенка, направленная на познание свойств и связей объектов и явлений, освоение способов познания; способствует формированию целостной картины мира – это …

Выберите один ответ:

коммуникативная деятельность

игровая деятельность

познавательно-исследовательская деятельность

Цель умственного воспитания дошкольников

Выберите один ответ:

развитие способов познавательной деятельности

развитие психических процессов

формирование системы начальных знаний об окружающем мире

Понятие «сенсорная культура» вошло в дошкольную педагогику благодаря работам …

Выберите один ответ:

Ф. Фребеля

О.Декроли

Е.И. Тихеевой

М. Монтессори

Особая форма познавательной активности, недифференцированная направленность ребенка на познание окружающих предметов, явлений, на овладение деятельностью – это …

Выберите один ответ:

мыслительная деятельность

любознательность

познавательный интерес

познавательно-исследовательская деятельность

Какая задача не относится к собственно задачам умственного воспитания детей дошкольного возраста:

Выберите один ответ:

формирование системы элементарных знаний о предметах и явлениях окружающей жизни как условие умственного роста

сенсорное воспитание (развитие)

становление речи

подготовка детей к обучению в школе

развитие мыслительной деятельности (овладение мыслительными операциями, познавательными процессами и способностями)

воспитание любознательности, познавательных интересов

Формирование системы знаний, умений, навыков, способов познания, предпосылок учебной деятельности – это …

Выберите один ответ:

педагогическая функция образовательной деятельности

психологическая функция образовательной деятельности

социальная функция образовательной деятельности

Продолжительность образовательной деятельности для детей средней группы НЕ должна превышать …

Выберите один ответ:

25 минут

30 минут

15 минут

20 минут

Способ организации деятельности детей, определяющий количество и характер связей участников образовательной деятельности – это …

Выберите один ответ:

форма образовательной деятельности

метод обучения

форма организации образовательной деятельности

Умение принять учебную задачу, умение следовать указаниям взрослого и руководствоваться ими в процессе решения, добиваться результатов деятельности, чувствительность ребенка к оценке взрослого, самоконтроль и самооценка – это …

Выберите один ответ:

способы познания

предпосылки учебной деятельности

мыслительные операции

алгоритм познавательной деятельности

Двусторонний характер (совместная деятельностью педагога и детей), ведущая роль взрослого, специальная планомерная организация, соответствие закономерностям возрастного развития, преобладание наглядных и практических методов обучения – это …

Выберите один ответ:

характеристики партнерской позиции взрослого с детьми в образовательной деятельности

принципы организации образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации

функции образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации

характерные особенности образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации

Выступал против целенаправленного раннего обучения детей, считал, что основной деятельностью ребенка-дошкольника должна оставаться игра.

Выберите один ответ:

И.Г. Песталоцци

К.Д. Ушинский

Д.Б. Эльконин

Я.А. Коменский

Предпосылки учебной деятельности, которые складываются в дошкольном возрасте, были выделены …

Выберите один ответ:

К.Д. Ушинским

Д.Б. Элькониным

А.П. Усовой

Л.С. Выготским

Включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми; добровольное присоединение детей к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения); свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства); открытый временной конец образовательной деятельности (каждый работает в своем темпе).

Выберите один ответ:

функции образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации

принципы организации образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации

характерные особенности образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации

характеристики партнерской позиции взрослого с детьми в образовательной деятельности

Это принцип организации образовательной деятельности предполагает включение в программу дошкольного образования достоверных фактов и явлений, необходимость показывать факты и явления во взаимосвязях, в их существенных проявлениях.

Выберите один ответ:

принцип интеграции

принцип научности и системности знаний

принцип доступности

принцип связи содержания обучения с жизнедеятельностью ребенка

В каком году фронтальные занятия ввели в образовательный процесс детских садов как обязательную форму обучения детей дошкольного возраста?

Выберите один ответ:

в 1989 г.

в 2009 г.

в 1953 г.

в 1991 г.

«Специфика дошкольного образования заключается в том, что обучение является, по сути, процессом «усвоения» содержания в разных видах детской деятельности». Эта цитата принадлежит …

Выберите один ответ:

А.П. Усовой

К.Д. Ушинскому

Д.Б. Эльконину

Л.С. Выготскому

Методы обучения, предложенные Ю.К. Бабанским:

Выберите один ответ:

объяснительно-иллюстративные, проблемного изложения, частично-поисковые, исследовательские

наглядные, словесные и практические

методы стимулирования и мотивации познавательной деятельности, методы организации и осуществления познавательной деятельности, методы организации контроля и самоконтроля эффективности познавательной деятельности

Характеристики партнерской позиции взрослого с детьми в образовательной деятельности были выделены…

Выберите один ответ:

А.П.Усовой

Д.Б. Элькониным

К.Д. Ушинским

Н.А. Коротковой

Когда (с какого периода) в детских садах нашей страны наряду с фронтальной занятия стали проводиться в подгрупповой форме?

Выберите один ответ:

с 50-х гг.

с 2009 г. по настоящее время

с 2013 г. по настоящее время

в 90-е гг.

С какого года занятия не являются ведущей формой обучения детей дошкольного возраста?

Выберите один ответ:

с 1996 г.

с 1991 г.

с 2009 г.

с 2013 г.

Ограниченная рамками времени конструкция отдельного звена образовательного процесса, внешнее выражение специально организованной деятельности педагога и детей; включает в себя цели, содержание, методы, средства обучения.

Выберите один ответ:

форма совместной деятельности

форма организации образовательной деятельности

форма образовательной деятельности

Способ взаимосвязанной, упорядоченной деятельности педагога и детей, направленный на реализацию задач образовательной деятельности – это …

Выберите один ответ:

форма образовательной деятельности

форма совместной деятельности

метод обучения

форма организации образовательной деятельности

Целенаправленное, заранее спроектированное взаимодействие педагога и детей, в ходе которого осуществляются образование, воспитание и развитие последнего, усваиваются отдельные стороны опыта человечества, опыта деятельности и познания – это …

Выберите один ответ:

образовательный процесс

образовательная деятельность

педагогический процесс

психолого-педагогическая деятельность

Классификация методов обучения, построенная на основе выделения источника знаний

Выберите один ответ:

методы стимулирования и мотивации познавательной деятельности, методы организации и осуществления познавательной деятельности, методы организации контроля и самоконтроля эффективности познавательной деятельности

объяснительно-иллюстративные, проблемного изложения, частично-поисковые, исследовательские

наглядные, словесные и практические

В настоящее время образовательный процесс в дошкольных образовательных организациях строится на основе …

Выберите один ответ:

комплексно-тематического подхода

тематического подхода

ситуативного подхода

К какой группе методов воспитания относятся приучения, поручения, упражнения, требования?

Выберите один ответ:

методы организации деятельности и формирования опыта поведения детей

методы стимулирования

методы формирования сознания

Исключите вид труда детей, который не организуется в дошкольной образовательной организации (только в семейных условиях).

Выберите один ответ:

художественный труд

бытовой труд в помещении и на участке

труд в природе

самообслуживание

Обязательное выполнение определенных, четко установленных обязанностей в группе в интересах всей группы – это …

Выберите один ответ:

дежурство

коллективный труд

поручение

самообслуживание

В отечественной дошкольной педагогике систематические углубленные исследования проблем трудового воспитания дошкольников стали осуществляться …

Выберите один ответ:

с 1964 г.

в 40-50-е гг.

с 1929 г.

в 30-40-е гг.

Связь элементарного труда с игрой, компоненты трудовой деятельности находятся в стадии развития, труд ребенка носит ситуативный, необязательный характер – это …

Выберите один ответ:

направления трудового воспитания дошкольников

условия трудового воспитания дошкольников

специфические особенности элементарного труда дошкольников

При данной форме объединения детей коллективный труд начинается с постановки общей цели, объема общей работы и разъяснения, почему этот труд может быть выполнен группой детей. Воспитатель распределяет обязанности между детьми, привлекает внимание детей к качеству результата. После окончания работы обсуждает с детьми итог общей работы, это дает возможность каждому ребенку почувствовать себя членом работающего коллектива, понять зависимость результатов труда от работы каждого.

Выберите один ответ:

труд в природе

общий труд

совместный труд

труд рядом

Особенностями детского коллектива являются …

Выберите один ответ:

конфликтность, зависимость, ранимость

неустойчивость, находится в процессе становления, ведущая роль взрослого

подражательность, заражаемость, эмоциональность

Какой стороне воспитания дошкольников присущи перечисленные характеристики: двусторонний процесс, сложный, многоуровневый, противоречивый, длительный результат с отсрочкой на время.

Выберите один ответ:

художественно-эстетическое воспитание

социально-нравственное воспитание

умственное воспитание

физическое воспитание

Нравственные знания и представления, мотивы, чувства и отношения, навыки и привычки, поступки и поведение – это …

Выберите один ответ:

задачи социально-нравственного воспитания

составляющие личности дошкольника

компоненты механизма нравственного воспитания

В педагогике существует несколько подходов к классификации методов воспитания. В дошкольной педагогике методы воспитания выделяли …

Выберите один или несколько ответов:

И.П.Подласый

Ю.К.Бабанский

Б.Т.Лихачев

В.Г.Нечаева

В.И.Логинова

Выделите авторов подхода ознакомления детей с трудом взрослых, который предполагает знакомство с человеком-тружеником, с его отношением к труду. Этот подход приемлем при решении задач, связанных с формированием отношения к труду, нравственных качеств личности.

Выберите один или несколько ответов:

А.Ш.Шахманова

С.А.Козлова

М.В.Крулехт

В.И.Логинова

В данном виде труда ребенок приобретает определенную независимость от взрослого, у него формируется чувство уверенности в себе, самостоятельность, воспитывается аккуратность, опрятность, привычка следить за своим внешним видом.

Выберите один ответ:

художественный труд

бытовой труд в помещении и на участке

труд в природе

самообслуживание

Культура поведения дошкольника включает в себя (С.В. Петерина) …

Выберите один ответ:

нравственные знания и представления, мотивы, чувства и отношения, навыки и привычки, поступки и поведение

культуру деятельности, культуру общения, культурно-гигиенические навыки

отношение к взрослым, сверстникам, вещам общественного и личного пользования, природе

К какой группе методов воспитания относятся пример и его разновидности, рассказ, этическая беседа?

Выберите один ответ:

методы организации деятельности и формирования опыта поведения детей

методы стимулирования

методы формирования сознания

Формы объединения детей в коллективном труде описала …

Выберите один ответ:

Д.В.Сергеева

М.В.Крулехт

В.Г.Нечаева

Р.С. Буре

Механизм нравственного становления личности описан …

Выберите один ответ:

С.А. Козловой

В.Г.Нечаевой

Б.Т.Лихачевым

Р.С.Буре

Форма организации детского труда, имеющая общественно направленную цель, коллективный результат труда, зависимость участников труда друг от друга.

Выберите один ответ:

дежурство

элементарный бытовой труд в помещении и на улице

коллективный труд

поручение

Данный вид труда дает возможность показать ребенку, что он сам может сделать красивым то окружение, в котором живет, воспитывает умение замечать непорядок и без напоминания взрослого устранять его

Выберите один ответ:

бытовой труд в помещении и на участке

самообслуживание

труд в природе

художественный труд

Формы организации элементарного бытового труда

Выберите один ответ:

поручение, дежурства, коллективная форма организации (труд рядом, общий труд, совместный труд)

элементарный бытовой труд в помещении и на улице

самообслуживание, хозяйственно-бытовой, труд в природе, ручной труд

К какой группе методов воспитания относятся поощрение, наказание?

Выберите один ответ:

методы формирования сознания

методы организации деятельности и формирования опыта поведения детей

методы стимулирования

Нахождение адекватных выразительно-изобразительных средств для воплощения художественных образов в рисунке, лепке, аппликации; соответствие результатов творчества элементарным художественным требованиям (особенности цветовой гаммы, колорита; характер линий, выразительность форм, силуэтов, ритм цветовых пятен, линий, форм); своеобразие композиции; «индивидуальный почерк» как особая манера исполнения и выражения эмоционального отношения к образу – это …

Выберите один ответ:

показатели отношения к изобразительной деятельности

показатели способов творческих действий

показатели качества результатов творчества в изобразительной деятельности

В отечественной дошкольной педагогике выделяют 3 группы средств эстетического воспитания: 1) искусство (изобразительное искусство, музыка, детская художественная литература, архитектура, театр);2) окружающая жизнь, природа, эстетическая развивающая среда (оформление помещений учреждения);3)

Ответ

Рисование, лепка, аппликация могут быть предметными, сюжетными и

Ответ

Понимание художественного образования как процесса, в котором гармонично сочетаются разные виды искусства (музыка, слово, изобразительное искусство, театр), т.е. осуществляется синтез искусств, – это …

Выберите один ответ:

полихудожественный подход

синкретический подход

интегративный подход

комплексный подход

Интеграция различных видов искусства и видов художественно-творческой деятельности, способствующая более глубокому эстетическому осмыслению действительности, формированию образных представлений, воображения, – это …

Выберите один ответ:

форма организации художественной деятельности дошкольников

средство эстетического воспитания дошкольников

условие эстетического воспитания дошкольников

метод эстетического воспитания дошкольников

Каково отношение к изобразительной деятельности дошкольников на современном этапе?

Выберите один ответ:

как к двухкомпонентной деятельности: исполнительской и творческой

как к творческой деятельности

как к деятельности, включающей восприятие предметов окружающего мира и произведений искусства; исполнительство и творчество; собственно творчество детей

Создание новых комбинаций из освоенных ранее элементов; дополнение, изменение, преобразование знакомого материала; нахождение оригинальных приемов изображения; самостоятельное нахождение новых способов, быстрота реакции и ориентировки в новых условиях – это …

Выберите один ответ:

показатели отношения к изобразительной деятельности

показатели качества результатов творчества в изобразительной деятельности

показатели способов творческих действий

Центральной задачей работы воспитателя по приобщению детей к искусству народного орнамента является

Выберите один ответ:

обучение выделению в народных изделиях выразительно-изобразительных средств

развитие способностей понимать и создавать декоративно-орнаментальный образ в изобразительной деятельности

ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства

Виды детской изобразительной деятельности

Выберите один или несколько ответов:

аппликация

ручной труд

рисование

лепка

Развивать умение видеть и чувствовать красоту в природе, поступках, искусстве, понимать прекрасное, воспитывать художественный вкус, потребность в познании прекрасного – это …

Выберите один ответ:

задачи, направленные на формирование у детей художественных умений в области разных искусств

задачи, направленные на формирование эстетического отношения детей к окружающему

принципы эстетического воспитания детей дошкольного возраста

Современные отечественные ученые (Л.А.Парамонова, Г.В.Урадовских, О.А.Сафронова, И.Ю.Пашилите, О.А.Христ и др.) рассматривают детское конструирование как …

Выберите один ответ:

средство создания конкретных предметов

деятельность по познанию и преобразованию окружающего природного мира

деятельность, в процессе которой формируется универсальная способность к построению новых целостностей

Систематические упражнения в художественной деятельности, посильное участие в практике преобразования ближайшего окружения – это …

Выберите один ответ:

метод убеждения

метод проблемных ситуаций (метод творческих заданий)

метод приучения, упражнения в практических действиях

метод побуждения к сопереживанию

Образовательная деятельность, в том числе интегрированная, самостоятельная художественная деятельность, художественный труд, театрализованные игры, праздники, развлечения, экскурсии – это

Выберите один ответ:

условия эстетического воспитания дошкольников

методы эстетического воспитания дошкольников

формы организации художественной деятельности дошкольников

средства эстетического воспитания дошкольников

Разработка проблемы соотношения обучения и творчества нашла отражение в работах …

Выберите один ответ:

Т.А. Барышевой, Е.М. Торшиловой

Н.А. Ветлугиной, Н.П. Сакулиной, Т.С. Комаровой, Т.Г. Казаковой

Ю.П. Борева, М.С. Кагана, Б.П. Юсова, Р.М. Чумичевой

Приобщение к художественной культуре, развитие детского творчества, формирование элементов эстетического отношения к окружающему миру – это …

Выберите один ответ:

цель эстетического воспитания и развития дошкольников

цель художественно-творческого развития дошкольников

цель художественного образования дошкольников

Установите последовательность обследования изображаемых предметов

целостное эмоциональное восприятие предмета с выделением наиболее ярких выразительных признаков (старый могучий дуб, березка – белоножка)

выделение основной части и ее формы, положения в пространстве

выделение наиболее крупных частей, их положения по отношению к основной, соотношение по величине и форме

целостное эмоциональное восприятие предмета (красивое дерево)

выделение мелких выразительных деталей

Выберите...

4

5

2

1

3

Целенаправленный процесс формирования эстетического отношения к действительности, становления творчески активной личности, способной воспринимать и оценивать прекрасное в окружающем мире (природе, труде, социальных отношениях) с позиции эстетического идеала, а также испытывать потребность в эстетической деятельности, преобразовании действительности по законам красоты – это …

Выберите один ответ:

эстетическое воспитание

художественное образование

эстетическое развитие

Стимулирование эмоционально-положительной отзывчивости на прекрасное и отрицательного отношения к безобразному в окружающем мире – это …

Выберите один ответ:

метод проблемных ситуаций (метод творческих заданий)

метод приучения, упражнения в практических действиях

метод убеждения

метод побуждения к сопереживанию

Начало экспериментального изучения рисования, понимание феномена рисунка, попытки выявить особенности и генезис развития изобразительной деятельности, разнообразие взглядов относительно механизма художественного развития и образования детей характерны для периода…

Выберите один ответ:

античности

эпохи Возрождения

30–80-х годов XX века

конца XIX – начала XX века

Каковы современные подходы к использованию искусства архитектуры в работе с детьми? Как средства …

Выберите один ответ:

ознакомления с окружающим миром

развития изобразительной деятельности и конструирования

формирования представлений о некоторых фактах истории