Материалы по запросу: развитие музыкальных качеств личности в процессе обучения

лицами, имеющими умственные и психические нарушения Тема 7. Современные инклюзивные технологи Тема 8. Развитие инклюзии в бизнесе и предпринимательстве Тема 9. Специализированные предприятия инвалидов Заключение

стойким расстройством функций организма 6. Неверно, что для успешного включения инвалида в среду обучения, перед тьютором стоит задача … *включение в среду сверстников, в жизнь класса, школы, формирования

Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО (НИИ ДПО)

соответствие между понятиями и их характеристиками: A. Обучение B. Мотивация C. Педагог D. Интеллект E. специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение

дошкольном возрастах, а также на этапе завершения освоения ОП; -         характеристики особенностей развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов; -         подходы к педагогической диагностике

Тема 1. Образовательный процесс в соответствии с ФГОС ДО Вопрос 1 Аналитико-результативный компонент отражает образовательные области, которые обеспечивают разностороннее развитие детей достижение цели образовательного

и поквартальное распределение ассигнований, предусмотренных на содержание организации 3. … – это процесс привлечения денежных средств и иных ресурсов, которые организация не может обеспечить самостоятельно

сущность человека, которая проявляется в разнообразных обобщенных системах качеств *Индивид *Сознание *Личность 5. … в качестве критерия возрастной периодизации рассматривает ведущие типы деятельности,

дошкольном возрастах, а также на этапе завершения освоения ОП; -         характеристики особенностей развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов; -         подходы к педагогической диагностике

Установите соответствие между субъектом, получающим обратную связь при оценке результатов в процессе обучения, и содержанием получаемой информации…   A. Субъект, получающий информацию, – учащийся B. Субъект

деятельности младшего школьника Ответ: Вопрос 3 Соотнесите основания для классификации практических методов обучения русскому языку с названиями групп методов Аналитические, син­тетические, аналитико-синтетические

поведение своих членов, их взаимоотношений. Определите, какая функция коллектива была реализована. 7. В процессе внеурочных занятий в рамках школьного кружка обучающиеся приобрели социальные знания об общественных

Инсценирование * Составление диафильма 7. … – это совокупность учебно-методической документации, средств обучения и контроля, разрабатываемых для дисциплины, которая включает в себя полную информацию, достаточную

Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопросаА.С. Макаренко называл «инструментом прикосновения к личности» Выберите один ответ: a. методы воспитания.  b. направления воспитания; c. результат воспитания;

в силу какого-то отличия * Омега * Черная овца * Аутентичная личность 4. … – когнитивное искажение, психологическая дезориентация личности, формирующаяся из-за постоянного давления внешних и внутренних

полезность 2. В соответствии с субъектно-деятельностной теорией, личность и ее психика закладывается, получает развитие и проявление в процессе … 3. Виды профессиональной деятельности, где непосредственным

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (более 180 вопросов) Психические процессы выступают в поведении человека в качестве  Выберите один ответ: эмоций психических явлений первичных регуляторов  основы психики Какого свойства

лицами, имеющими умственные и психические нарушения Тема 7. Современные инклюзивные технологи Тема 8. Развитие инклюзии в бизнесе и предпринимательстве Тема 9. Специализированные предприятия инвалидов Заключение

Планирование и мониторинг педагогического процесса (ПДО)

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО (НИИ ДПО)