Проект Использование викторины как способ повышения обучаемости испанскому языку

Обучение испанскому языку детей младшего школьного возраста основано на их возрастных и психологических особенностях, а именно: быстрая утомляемость, непроизвольное внимание, бессознательное запоминание. « Если же делать это в игровой форме, то и результат будет, и ребенок не растеряет интерес к обучению», - в данной работе мы проверим данную гипотезу.

Предмет и объект.

Объектом является преподавание испанского языка в школах.

Предметом является такой способ преподавания как «викторина».

Лингвистическая викторина как способ активизации внимания на уроках иностранного языка

Цели и задачи:

Целью работы стала оценка эффективности избранного способа ведения урока.

Задачи таковы:

Проанализировать проблемы усвоения грамматики школьниками,

Рассмотреть роль игры в обучении языку,

Провести эксперимент.

90% по плагиату

Резюме. 3

Введение. 4

Обзор литературы.. 5

Материалы и методы.. 10

Результаты.. 12

Обсуждение. 13

Выводы.. 14

Список литературы.. 15

Приложение 16

1.               Кожевников Ю.В. Инновационные образовательные технологии на рубеже XX–XXI вв, М., 2014. – 190 с.

2.               Менджерицкая, Д.В. Учителю о детской игре / Д.В. Менджерицкая. – М.: Просвещение, 1982.– 270 с.

3.               Сафонова В.В., Соловова Е.Н. Программа начального образования по немецком у языку – М.: АСТ: Астрель, 2006 – 47 с.

4.               Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры.— М.: Просвещение, 2007- 180 с.

5.               Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке немецкого языка: Пособие для учителя – М.: Просвещение, 1981 – 112 с.