Развитие самоуправления учащихся как условие формирования общественно-активной позиции учащихся

Дата изготовления:  июнь 2020 года. 

База исследования: МБОУ СОШ «Средняя школа № 1».

В эксперименте приняли участие 10 детей в возрасте 14-15 лет.

Если поменять название базы исследования на нужное, тог работа подойдет для любого города .

Цель работы: рассмотреть проблему развития самоуправления учащихся как условие формирования общественно-активной позиции учащихся.

Задачи:

1. Рассмотреть понятие и сущность формирования общественно-активной позиции учащихся.

2. Изучить проблему развития самоуправления учащихся в системе современного образования.

3. Охарактеризовать условия педагогической системы организации ученического самоуправления в общеобразовательной школе.

4. Выявить методологию развития самоуправления учащихся как условие формирования общественно-активной позиции учащихся.

Объект исследования – развитие самоуправления учащихся.

Предмет исследования – проблема развития самоуправления учащихся как условие формирования общественно-активной позиции учащихся.

Для решения поставленных задач в работе использовались следующие методы: теоретический анализ психологической и педагогической литературы, реферирование, цитирование, эксперимент, наблюдение.

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 30.09.2020 г. составила 70%.

Введение 3

1 Теоретические основы развития самоуправления учащихся как условие формирования общественно-активной позиции учащихся 5

1.1 Понятие и сущность формирования общественно-активной позиции учащихся 5

1.2 Развитие самоуправления учащихся в системе школьного образования 9

1.3 Условия реализации педагогической системы организации ученического самоуправления в общеобразовательной школе 14

2 Методика развития самоуправления учащихся с целью формирования общественно-активной позиции учащихся 20

2.1 Методика определения общественной активности учащихся 20

2.2 Модель организации ученического самоуправления 24

Заключение 35

Список использованных источников 38

1. Конституция РФ . [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: http://constitution.kremlin.ru/, свободный. Дата обращения 05.05.2020.

2. Всеобщая декларация прав человека . [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://www.un.org/ru/ documents/decl_conv/ declarations/declhr.shtml, свободный. Дата обращения 10.05.2020.

3. Конвенция о правах ребенка . [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml, свободный. Дата обращения 02.05.2020.

4. Закон об образовании РФ. [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://dogovor-urist.ru/законы/закон_об_образовании/, свободный. Дата обращения 10.05.2020.

5. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации (с изменениями на 27 декабря 2019 года) . [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: http://docs.cntd.ru/document/901713538, свободный. Дата обращения 08.05.2020.

6. Семейный кодекс Российской Федерации . [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: http://docs.cntd.ru/document/9015517, свободный. Дата обращения 20.04.2020.

7. Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. N 751 г. Москва «О национальной доктрине образования в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.html, свободный. Дата обращения 22.04.2020.

8. Постановление Правительства РФ от 28 октября 2013 г. N 966 «О лицензировании образовательной деятельности» (с изменениями и дополнениями) . [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://base.garant.ru/70488492/, свободный. Дата обращения 07.05.2020.

9. Приказ Минобразования РФ от 22.05.1998 N 1327 (ред. от 11.08.2000) Об утверждении Положения о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений . [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrazovanija-rf-ot-22051998-n-1327/, свободный. Дата обращения 02.05.2020.

10. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (с изменениями на 24 апреля 2020 года) . [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: http://docs.cntd.ru/document/901737405, свободный. Дата обращения 08.05.2020.

11. Национальный проект «Образование» . [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://edu.gov.ru/national-project, свободный. Дата обращения 10.05.2020.

12. ФГОС ООО [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://fgos.ru/, свободный. Дата обращения 07.05.2020.

13. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред. Е. Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 128 с.

14. Гуданис В.Я. Ученическое самоуправление в школе: структура и деятельность/В.Я. Гуданис//Классный руководитель. – 2018. – № 6. – С.9-17.

15. Оськина С. Ученическое самоуправление: от теории к практике/С.Оськина//Воспитание школьников. – 2009. – № 5. – С. 3-6.

16. Петровский, А.В. Основы теоретической психологии / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 528с.

17. Радомыльская Е. А. – Современные аспекты формирования ученического самоуправления в детских объединениях через призму истории / Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2011.– № 24 – с. 752-755.

18. Савин Н.В. Педагогика. М., 1972. – 303с.

19. Харламов, И.Ф. Педагогика: учебное / И.Ф. Харламов. М.: Юнити, 2010. 576 с.

20. Щуркова Н. Е. Воспитание социально активной жизненной позиции школьника в учебной деятельности // Формирование активной жизненной позиции школьников в учебной и трудовой деятельности. – М., 2010. – С. 32.