Изучение особенностей судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания

Сделана в  марте  2019 года( вуз неизвестен - заказчик не сообщил).

Выборка: 10 детей старшего дошкольного возраста от 5 лет 6 месяцев до 6 лет 5 месяцев. Согласно заключению логопеда у 6 старших дошкольников диагностирована невротическая форма заикания, у 4 – неврозоподобная форма заикания

В приложениях результаты исследования в табличном виде.

В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого вуза или города.

Объект исследования – судорожные явления при невротической и неврозоподобной форме заикания.

Предмет исследования – особенности судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания.

Цель исследования – изучить особенности судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания.

Задачи исследования:

1. Раскрыть сущность понятия «заикание», причины, виды, симптоматику.

2. Определить особенности проявления заикания у детей старшего дошкольного возраста.

3. Выявить в экспериментальном исследовании особенности судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что у детей старшего дошкольного возраста, страдающих заиканием, будут выявлены множественные нарушения интонационной стороны речи в разной степени, которая будет зависеть от того, на какой основе развился данный речевой дефект: органической или функциональной.

Методы исследования:

-  теоретические – изучение и анализ научно-методической литературы по исследуемой проблеме;

-  экспериментальные – тестирование, количественный и качественный анализ результатов тестирования.

Методологическую основу исследования составили научные труды Н.А. Жуковой, И.А. Поваровой, В.В. Черныш и др. И. Сикорский, Е.Н. Яцук и др. раскрыли сущность понятия «заикание», определив его основные причины. В работах Л.Я. Миссуловина, Е.Н. Садовниковой и др. определены особенности судорожных явлений при невротической и неврозоподобной форме заикания. В исследованиях Г.А. Волковой, Ю.В. Терентьевой и др. охарактеризованы проявления заикания у детей старшего дошкольного возраста.

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты экспериментального исследования могут быть учтены логопедами детских садом при планировании коррекционного процесса с детьми, имеющими невротическую и неврозоподобную формы заикания.

Структура исследования: введение, две главы, выводы по главам, заключение, библиографический список, приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 23.07.2020 г. составила 82%.

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы проявления особенностей судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания 6

1.1. Заикание: причины, виды, симптоматика 6

1.2. Особенности судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с разными формами заикания 10

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания 17

2.1. Организация и содержание экспериментального исследования 17

2.2. Качественный и количественный анализ экспериментального исследования 21

2.3. Результаты изучения особенностей судорожных явлений у детей с невротической и неврозоподобной формой заикания 26

Выводы по 2 главе 29

Заключение 30

Библиографический список 31

Приложение 33

1. Алмазова, Е. С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей [Текст] / Е. С. Алмазова. – М.: Айрис-пресс, 2015. – 192 с. 

2. Бахматова, З. Н. Плавно, медленно, красиво… Система работы по устранению заикания у старших дошкольников и младших школьников [Текст] / З. Н. Бахматова, И. А. Фридрих. – М.: УЦ «Перспектива», 2010. – 225 с. 

3. Власова, Н. А. Комплексный метод лечения заикания у детей дошкольного возраста в условиях дневных стационаров и специальных детских домов [Текст] / H. A. Власова // Логопедия: Заикание: Хрестоматия; сост. Л.И. Белякова, Е. А. Дьякова. – М.: Академия, 2013. – 125 с. 

4. Волков, Б. С. Психология дошкольного возраста (для бакалавров) [Текст] Учебник / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – М.: КноРус, 2017. – 270 с.

5. Волкова, Г. А. К вопросу о дизонтогенезе подражания заикающихся дошкольников [Текст] / Г. А. Волкова // Логопед в детском саду. – 2016. – № 5. – С. 42-45.

6. Воронцова, Т. Коррекция дефектов речевого развития на примере заикания [Текст] / Т. Воронцова // Дефектология. – 2011. – №2. – С. 62-66.

7. Ворошилова, Е. Л. Коррекция заикания у дошкольников [Текст] / Е. Л. Ворошилова. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 263 с. 

8. Жинкин, Н. И. Психолингвистика. Избранные труды [Текст] / Н. И. Жинкин. – М.: Лабиринт, 2014. – 288 с. 

9. Жукова, Н. А. Снижение мышечного тонуса у заикающихся [Текст] / Н. А. Жукова // Логопед. – 2014. – № 2. – С. 30-32.

10. Жукова, Н. С. Логопедия. Основы теории и практики [Текст] / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т .Б. Филичева. – М.: Эксмо, 2011. – 288 с.

11. Лаврова, Е. В. Логопедия. Основы фонопедии [Текст] / Е. В. Лаврова. – М.: Академия, 2012. – 463 с.

12. Левина, Р. Е. Воспитание правильной речи у детей [Текст] / Р. Е. Левина. – СПб.: Речь, 2015. – 241 с. 

13. Леонова, С. В. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников / С. В. Леонова / под ред. В. И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 2014. – 127 с.

14. Миссуловин, Л. Я. Исследование этиологии заикания за рубежом в ХХ и в начале ХХI века [Текст] / Л. Я. Миссуловин // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2011. – №3. – С. 80-83.

15. Мещерякова, Н. П. Коррекция речевых и неречевых расстройств у дошкольников [Текст] / Н. П. Мещерякова. – Волгоград: Учитель, 2014. – 141 с.

16. Набиева, Т. Н. Основные факторы риска возникновения заикания [Текст] / Т. Н. Набиева // Дефектология. – 2010. – № 1. – С. 18-23.

17. Поварова, И. А. Коррекция заикания в играх и тренингах. – 3-е изд. [Текст] / И. А. Поварова. – М.: Астрель: Полиграфиздат, 2012. – 274 с. 

18. Преодоление заикания у дошкольников [Текст] / Под ред. Р. Е. Левиной. − М.: Сфера, 2009. −114 с.

19. Садовникова, Е. Н. К вопросу о заикании [Текст] / Е. Н. Садовникова // Коррекционная педагогика. – 2017. – № 6. – С. 48-54.

20. Сикорский, И. А. Заикание [Текст] / И. А. Сикорский. – М.: Наука, 2013. – 192 c.

21. Терентьева, Ю. В. Социально-психологические особенности детей с заиканием [Текст] / Ю. В. Терентьева // Дефектология. – 2010. – № 4. – С. 74-77.

22. Трошин, О. В. Логопсихология: Учебное пособие [Текст] / О. В. Трошин. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 256 с. 

23. Федоренкова, Е. В. Основные принципы постановки диафрагмально-релаксационного типа дыхания у дошкольников с заиканием [Текст] / Е. В. Федоренкова // Логопед в дет. саду. – 2017. – № 6. – С. 52-60.

24. Черныш, В. В. Заикание.net. Лечение заикания у детей и взрослых (+ DVD-ROM) [Текст] / В. В. Черныш, А. А. Блудов. – М.: Наука и техника, 2016. – 160 c.

25. Яцук, Е. Н. Дети с расстройствами речи как проблема работы логопеда [Текст] / Е. Н. Яцук // Дефектолог. – 2014. – №2. – С. 26-32.