Вербальная память детей школьного возраста с задержкой психического развития

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Просмотров
287
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
30 Июн 2020 в 08:43
ВУЗ
Алтайский Государственный Педагогический Университет
Курс
3 курс
Стоимость
500 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
doc
Вербальная память детей школьного возра
345 Кбайт 500 ₽
Описание

Сделана в январе 2018 года

Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.

В практической части работы приведены результаты экспериментов с учениками 5-го класса.

Есть приложения.

Цель исследования – изучить особенности развития вербальной памяти у детей школьного возраста с ЗПР.

Задачи:

1. Раскрыть память как психический процесс.

2. Определить особенности развития вербальной памяти в онтогенезе.

3. Выявить особенности развития вербальной памяти у школьников с ЗПР.

4. Подобрать диагностические методики для обследования вербальной памяти у детей школьного возраста с ЗПР.

5. Провести экспериментальное исследование по изучению особенностей развития вербальной памяти у детей школьного возраста с ЗПР.

Объект исследования – вербальная память.

Предмет исследования – особенности развития вербальной памяти у детей школьного возраста с ЗПР.

Гипотеза: мы предполагаем, что у детей школьного возраста с ЗПР ет прослеживаться ограниченный объем запоминаемой информации.

Методы: теоретические: теоретический анализ научных источников, синтез и обобщение; эмпирические: тестирование, педагогический эксперимент.

Теоретико-методологическую основу исследования составили:

- подходы к памяти как психическому процессу – Л.С. Выготского, У. Джеймса и др.;

- подходы к развитию вербальной памяти в онтогенезе – Т.П. Зинченко, Ю.В. Терентьевой и др.

- подходы к развитию вербальной памяти у школьников с ЗПР – И.М. Ордова, Л.И. Тиграновой и др.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложений.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 12.03.2020 г составила 76%.

Оглавление

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития вербальной памяти у детей школьного возраста с ЗПР 5

1.1 Память как психический процесс 5

1.2 Развитие вербальной памяти в онтогенезе 9

1.3 Особенности развития вербальной памяти у детей школьного возраста с ЗПР 14

Глава 2 Экспериментальное изучение особенностей развития вербальной памяти у школьников с ЗПР 19

2.1 Описание процедуры исследования 19

2.2 Анализ результатов исследования 24

Заключение 35

Список литературы 37

Приложения 40

Список литературы

1. Бадаева, В.И. Обследование познавательного развития детей школьного возраста с ЗПР / В.И. Бадаева // Дефектология. – 2014. – №4. – С. 58-61.

2. Барсукова, И.Т. Память как психический процесс / И.Т. Барсукова // Мир психологии. – 2015. – №4. – С. 85-88.

3. Боброва, Т.Г. Дети с ЗПР / Т.Г. Боброва. – СПб.: Питер, 2016. – 502 с.

4. Варчак, Р.М. Дети с ЗПР / Р.М. Варчак.– М.: АСТ, 2015. – 225 с.

5. Выготский, Л.С. Проблемы общей психологии / Л.С. Выготский. – М.: Академия, 2013. – 659 с.

6. Джеймс У. Память / У. Джеймс. – СПб.: Питер. 2014. – 269 с.

7. Дьякова, М.И. Онтогенез памяти / М.И. Дьякова. – М.: АСТ, 2014. – 145 с.

8. Жировина, Л.Ф. Развиваем память детей / Л.Ф. Жировина // Ребенок в детском саду. – 2014. – №6. – С. 29-38.

9. Жулина, Е. Изучение и коррекция психического развития детей с ЗПР / Е. Жулина. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2012. – 328 c.

10. Зинченко, Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии / Т.П. Зинченко. – СПб.: Питер, 2012. – 320 с.

11. Иванова, Т.Б. Диагностика нарушений в развитии детей школьного возраста с ЗПР / Т.Б. Иванова. – М.: Детство-Пресс, 2016. – 112 c.

12. Ильина, В.Н. Развитие личности ребенка с ЗПР / В.Н. Ильина. – Екатеринбург: У-Фактория, 2015. – 512 с.

13. Истомина, З.М Развитие памяти: Учебно-методическое пособие / З.М. Истомина. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2015. – 455 с.

14. Лавонина, Г.Ш. Особенности развития словесной памяти у школьников с ЗПР / Г.Ш. Лавонина // Дефектология. – 2013. – №1. – С. 22-25.

15. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития детей. Учебное пособие / В.В. Лебединский. – М.: Издательство МГУ, 2012. – 168 c.

16. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М.: Академия, 2012. – 345 с.

17. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2013. – 487 с.

18. Лурия, А.Р. Нейропсихология детского возраста / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2015. – 478 с.

19. Морозова, А.Г. Специальная психология / А.Г. Морозова. – СПб.: Питер, 2014. – 583 с.

20. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2013. – 456 с.

21. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Владос, 2013. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.

22. Обухова, Л.Ф. Детская психология:. 2-е изд., стереотип. / Л.Ф. Обухова. – М.: Тривола, 2016. – 360 с.

23. Ордов, И.М. Основы специальной психологии: учебное пособие. – 2-е изд. / И.М. Ордов. – М.: Академия, 2015. – С. 152 – 157.

24. Общая психология: Учебник / Под общ. ред. проф. Л.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2015. – 232 с.

25. Пиаже, Ж. Интеллект и сенсомоторные функции / Ж. Пиаже. – М.: Международная педагогическая академия, 2012. – 680 с.

26. Ротарь, Н.В. Занятия для детей школьного возраста с ЗПР. Старший дошкольный возраст / Н.В. Ротарь, Т.В. Карцева. – М.: Учитель, 2014. – 156 c.

27. Рыжих, О.Г. Развитие познавательной деятельности у школьников с ЗПР / О.Г. Рыжих // Дефектология. – 2015. – №4. – С. 12-16.

28. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 424 с.

29. Славина, Л.С. Практикум по специальной психологии / Л.С. Славина. – СПб.: Речь, 2016. – 241 с.

30. Специальная психология: учебное пособие / под. ред. В.И. Лубовского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2014. – С. 139 – 143

31. Терентьева, Ю.В. Механизмы произвольного запоминания / Ю.В. Терентьева // Вопросы психологии. – 2016. – №4. – С. 56-62.

32. Тигранова, Л.И. Развитие словесной памяти у детей с ЗПР / Л. И. Тигранова. – М.: АСТ, 2011. – 64 с.

33. Черемошкина, Л.В. Психология памяти: Учеб. пособие для вузов / Л.В. Черемошкина. – М.: Академия, 2012. – 368 с.

34. Юрчик, Р.О. Состояние памяти процессов у школьников с ЗПР / Р.О. Юрчик // Молодой ученый. – 2012. – №5. – С. 58-62.

35. Яковлева, Н.Г. Познавательное развитие школьника с ЗПР/ Н.Г. Яковлева // Дефектология. – 2016. – №2. – С. 36-42.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Другие работы автора
Государственное управление
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 19:16
22
0 покупок
Экономическая теория
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 18:54
44
0 покупок
Педагогическая психология
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 15:02
51
0 покупок
Муниципальное управление
Дипломная работа Дипломная
1 Ноя в 14:35
18
0 покупок
Гражданский процесс
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 14:14
34
0 покупок
Маркетинг
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 14:01
56
0 покупок
Экологическое право
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 13:44
24
0 покупок
Гражданское право
Статья Статья
1 Ноя в 10:02
29
0 покупок
Психология личности
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 09:40
41
0 покупок
Специальная педагогика (дефектология)
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 09:25
38
0 покупок
Философия
Контрольная работа Контрольная
1 Ноя в 09:11
40
0 покупок
Уголовное право
Курсовая работа Курсовая
1 Ноя в 08:54
40
1 покупка
Юриспруденция
Курсовая работа Курсовая
31 Окт в 19:43
18
0 покупок
Финансовое право
Задача Задача
31 Окт в 19:19
18
0 покупок
Государственное право
Контрольная работа Контрольная
31 Окт в 19:09
21
0 покупок
Предпринимательское право
Контрольная работа Контрольная
31 Окт в 18:17
51
0 покупок
Информационное право
Курсовая работа Курсовая
31 Окт в 18:05
18
0 покупок
Международные экономические отношения
Отчет по практике Практика
31 Окт в 10:41
36
0 покупок
Международные экономические отношения
Статья Статья
31 Окт в 10:24
22
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир