Отчет об производственной практике (МКОУ «Школа-интернат №32»., АлтГПУ)

Отчет об производственной практике

 Период изготовления:  ноябрь 2019 года. 

Место прохождение практики: МКОУ «Школа-интернат №32».

Есть приложения (Маршрутные карты) .

Также есть дневник.

Задачи практики:

- анализ условий и особенностей профессиональной деятельности учителя, определение его функций в образовательном учреждении;

- изучение особенностей жизнедеятельности младших школьников, индивидуальных проявлений в различных видах деятельности (игровой, музыкальной, изобразительной и др.);

- анализ нормативно-правовой документации учреждения, на базе которого организовано прохождение практики;

- выявление специфики деятельности учителя в образовательном учреждении.

Организационный этап практики включал:

- знакомство с учреждением;

- изучение должностных обязанностей педагога;

- изучение примерного перечня необходимой документации.

Рабочий этап практики включал:

- составление индивидуального плана работы;

- практическую деятельность в соответствии с планом.

На аналитическом этапе мы сделали рефлексивный анализ и подготовили отчет об основных итогах практики.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 30.01.2020 г. составила 68%.

Введение 3

Дневник практики 4

1 Анализ всех видов деятельности в период практики 5

2 Методическая папка по практике 8

2.1 Анализ проведенных уроков в 1 классе 8

2.2 Технологические карты уроков математики в 1-м классе 27

2.3 Диагностический пакет 42

2.4 Разработка и анализ внеурочного мероприятия для учащихся 1-го класса 45

2.5 Использование и описание средств преподаваемого учебного предмета, обеспечивающих комфортную образовательную среду с целью достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса 50

3 Индивидуальное задание по теме ВКР 55

3.1 Организация и методика исследования 55

3.2 Анализ результатов исследования 59

4 Приложения 61

4.1 Учетная карточка по производственной практике 61

Характеристика студента 62

4.2 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА производственной практики 65

Список использованных источников 70

Приложение 71

1. Александрова, Н.Г. В помощь учителю первого класса / Н.Г. Александрова. – Н.Новгород: ООО «Цветной бульвар», 2014. – 271 с.

2. Иванова, К.М. Первый раз – в первый класс: особенности организации первоклассников в первые дни пребывания в школе / К.М. Иванова // Молодой ученый. – 2015. – №3. – С. 102-105

3. Письмом Министерства образования РФ от 20 апреля 2001г. №408/13-13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период» // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant

4. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативовы – СанПиН 2.4.2. 2821-10, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 (зарегистрированными в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный № 19993). // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 30.10.2019 г.)

5. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденном постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении». // СПС «Консультант плюс». [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 30.10.2019г.)