Изложение с дополнением в 3 классе на основе зрительного восприятия
Дисциплина: Методика русского языка и литературного чтения в начальных классах
Дата изготовления: сентябрь 2019 года.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 09.01.2020 г. составила 73%.
Задание 1
Дать характеристику:
- в чем назначение изучаемого вида в системе работы по развитию речи в школе;
- какие речевые умения формируются у детей при выполнении рассматриваемого вида работы;
- что составляет лингвистическую и методологическую основу в организации работы по данному виду.
Задание 2
Определить место включения вида работы в учебники и учебно-методические пособия (в каком классе впервые встречается, как и в чем происходит усложнение в организации изучаемого вида связной речи с указанием пособия и учебника).
Задание 3
Описать (выписать) на основе анализа методических пособий и учебников подготовку учеников к выполнению изучаемого вида работы по развитию речи (рассматривать в разных классах: на каком материале, какие приемы и задания предлагают авторы).
Задание 4
Подобрать текст, дать обоснование своему выбору.
Задание 5
Описать специфику организации орфографической подготовки к рассматриваемому виду работы (до урока и на уроке): раскрыть методику реализации приемов работы.
Задание 6
Описать способ выполнения детьми вида связной речи.
Задание 7
Написать сочинение или изложение, указать возможные трудности учащихся при выполнении работы.
Задание 8
Составить конспект урока с методическим обоснованием.
Задание 9
Представить библиографию с аннотацией статей, которая помогла выполнить контрольную работу.
Список использованных источников
1. Аксенова, А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе / А.К. Аксенова. - М.: Книга по Требованию, 2017. - 317 c.
2. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка (начальные классы) / Е.С. Антонова, С.В. Боброва. - М.: Academia, 2018. - 448 c.
3. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка (начальные классы) / Е.С. Антонова, С.В. Боброва. - М.: Академия, 2017. - 448 c.
4. Беленькая, Т. Б. Все правила русского языка для начальной школы / Т.Б. Беленькая. - М.: Феникс, 2016. - 379 c.
5. Беленькая, Т. Б. Все правила русского языка для начальной школы / Т.Б. Беленькая. - М.: Феникс, 2017. - 700 c.
6. Бородкина Е. Ю. Предупреждение речевых ошибок младших школьников в процессе обучения написанию изложений и сочинений краеведческой направленности // автореф. к. филол. н.. – М., 2016.
7. Вагнер, В. Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа. Учебное пособие для вузов / В.Н. Вагнер. - М.: Владос, 2018. - 392 c.
8. Вагнер, В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим / В.Н. Вагнер. - М.: Книга по Требованию, 2019. - 386 c.
9. И. В. Илларионова Формирование письменной речи у младших школьников в условиях выработки графического навыка по развивающей системе // автореф. к. филол. н.. – М., 2017.
