Планирование, организация и социально-педагогическая поддержка деятельности детских общественных объединений Практическое занятие 1

Практическое занятие 1 (21 страница)

Высокая оценка 25 из 25

Практическое занятие 1

Задания по теме 1.1  Детское общественное движение в России. Основные понятия

 Цель занятия: закрепление понятий «детское движение», «детское общественное объединение», «детская общественная организация»; формирование умения анализировать современные подходы к развитию детского движения в России.

 Задание 1  Проведите анализ Устава общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников». Ответьте на вопросы:

- предмет и цели организации

- права и обязанности организации

- участники организации, их права и обязанности

- кратко опишите специфику направлений РДШ в таблице:

Направления РДШ

Краткая характеристика

Военно-патриотическое

 Информационно-медийное

Гражданская активность

 Личностное развитие

Задание 2. Раскройте сущностные характеристики движения Юнармия. Обоснуйте его влияние на формирование гражданской позиции подрастающего поколения.

  Задание по теме 1.2. Сущность детского движения. Классификация детских общественных объединений

Цель: закрепление знаний в сфере классификации детских общественных объединений, формирование умения применять их для решения практических задач.

 Задание 3. Проведите анализ сайта одной детской общественной организации (желательно Вашего города (области) на основе информационной карты детского общественного объединения:

Название (полностью)

Дата и место создания

Территория

Тип (организация, ассоциация, союз и т.д.)

Численность

Цели и задачи

Основные направления деятельности

Основные программы (проекты)

Структура

Символика, эмблема

Юридический адрес

Фактический адрес

Номер телефона, факс

e-mail

  Задания по теме 1.3 Статус и организационно-правовое регулирование работы детских общественных объединений

Цель: закрепление знаний об организационно-правовом регулировании работы детских общественных объединений, формирование умения применять их для решения практических задач.

Задание 4. Проанализируйте примерное Положение о детском общественном объединении, внесите дополнения и изменения по следующим направлениям:

- соответствие цели, задач и направлений деятельности

- наличие наставничества

- какой раздел можно внести в положение или дополнить имеющиеся

 Примерное положение о детском (детско-молодежном) общественном объединении

1. Общие положения

1. Детское общественное объединение «_______________», является добровольным, самоуправляемым общественным объединением, созданным в интересах достижения социальных, благотворительных, культурных, образовательных и иных общественно-полезных целей.

2. Детское общественное объединение в своей деятельности исходит из закона РФ «Об общественных объединениях», Международной конвенции «О правах ребенка», Конституции РФ, Указа Президента РФ № 543 от 1.06.1992 г. «О первоочередных мерах по реализации Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей».

3. Детское общественное объединение осуществляет свою деятельность на территории образовательной организации_____________.

4. Детское общественное объединение строит свою работу на основе принципов самоуправления, добровольности участия в деятельности объединения, равноправия, законности и гласности.

5. Детское общественное объединение имеет флаг, эмблему, форму.

2. Цель и задачи деятельности детского общественного объединения «____________»

Основными целями Объединения являются:

Цель детского общественного объединения «____________» – формирование у детей активной, позитивной, социально направленной жизненной позиции в современном обществе.

         Задачи:

1. Содействие реализации общественно-полезных молодежных инициатив.

2. Повышение интереса детей к получению знаний и образования.

3. Содействие созданию необходимых условий для нравственного и физического развития детей.

4. Содействие сохранению и поддержке традиционных российских духовных и культурных ценностей, восстановлению их определяющего значения воспитания подрастающего поколения.

3. Основные направления деятельности детского общественного объединения «____________»

 Основными направлениями деятельности являются:

1. Пропаганда здорового образа жизни.

2. Организация и проведение спортивных мероприятий.

3. Добровольческая деятельность.

4. Патриотическая работа.

5. Обучение участников детского общественного объединения в соответствии с профилем.

6. Освещение деятельности детского общественного объединения на сайте/в газете.

4. Члены детского общественного объединения «________», их права и обязанности.

Руководство детским общественным объединением «______________» осуществляет председатель/совет командиров детского общественного объединения.

4. Прием в члены детского общественного объединения производится на основании письменного заявления. 

4.1. Членство в детском общественном объединении:

Членство в детском общественном объединении является добровольным.

Членами детского общественного объединения могут быть граждане в возрасте от 8 до 18 лет (в детско-молодежном общественном объединении до 35 лет).

Лица старше 18 лет могут выполнять функцию куратора, консультанта, советника детского общественного объединения.

Члены Объединения имеют равные права и несут равные обязанности.

4.2. Члены детского общественного объединения имеют право:

 участвовать во всех видах деятельности объединения

вносить предложения по любым вопросам, связанным с деятельностью объединения.

на поощрение высоких результатов своей деятельности.

добровольно выходить из объединения.

4.3. Члены Объединения обязаны:

выполнять решение руководства детского общественного объединения, принятые в соответствие с целями и задачами настоящего Положения.

занимать активную позицию в реализации деятельности детского общественного объединения.

воздержаться от слов и действий, которые могут наносить ущерб законным интересам детского общественного объединения.

5. Заключительные положения

5.1. Внесение изменений и дополнений в настоящее Положение осуществляется решением руководства детского общественного объединения по согласованию с руководством образовательной организации.

5.2. Деятельность детского общественного объединения может быть прекращена по решению его руководства.

 Задания по теме 2.1 Принципы деятельности детского общественного объединения

Цель: формирования умения проводить анализ принципов деятельности детского общественного объединения, применять полученные знания для решения практических задач.

Задание 5. Прочитайте притчу (подберите свой вариант притчи) и выполните комментарий к одной притче: основная мысль, содержащаяся в притче, связанная руководством детской организации.

 Притча «Успех не бывает быстрым»

Была у одного народа примета. Тот, кто сорвет белый цветок на горе в канун Нового года, будет счастлив. Гора, на которой расцветал цветок счастья, была заколдована. Она постоянно тряслась, и никто не мог удержаться на ней. но каждый Новый год находились смельчаки, которые пытались залезть на гору.

Однажды три друга тоже решили попытать счастья. Перед тем как идти на гору, зашли друзья к мудрецу – совета спросить.

- Упадешь семь раз – поднимись восемь раз, - посоветовал им мудрец.

Пошли трое друзей на гору, все с разных сторон. Через час вернулся первый юноша весь в синяках.

- Неправ был мудрец, - сказал он.

- Я упал семь раз, а когда восьмой раз поднялся, то увидел, что прошел только треть горы. Тогда я решил вернуться.

Третий юноша пришел через день с белым цветком в руках.

- Разве ты не падал? – спросили его друзья.

- Падал, может сто раз падал. А может и больше. Я не считал, - ответил юноша.

- Почему же ты не бросил все? – удивились друзья.

- Перед тем как идти на гору, я научился падать, - засмеялся юноша.

- Нет. Он научился не падать, а подниматься! - сказал мудрец, услышав этот разговор.

 Восточная притча «Всё в твоих руках»

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

- Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

-Всё в твоих руках.

 Задание по теме 2.2 Возникновение и стадии развития детского общественного объединения

Цель: закрепление знаний о стадиях развития детского общественного объединения, формирование умения применять их для решения практических задач.

 Задание 6. Проведите анализ материала «Примерные стадии развития общественной организации (объединения)» (автор - С.В. Тетерский). При необходимости добавьте свои пункты или скорректируйте имеющиеся.

1. Инициативная стадия, в процессе которой происходит оформление идеи организации, выдвигается лидер инициативной группы, определяются стержневые и целевые группы организации.

2. Юридическая стадия предполагает оформление уставных документов организации и ее юридическую регистрацию.

3. Программная стадия включает в себя инициирование и разработку программ и проектов деятельности организации. Кроме того, в данный период очень важны образовательные программы для участников объединения.

4. Количественная стадия ставит задачу увеличения количества членов объединения, структурных подразделений, программ и проектов, публикаций в СМИ.

5. Фандрайзинговая стадия направлена на создание системы устойчивого финансирования развития объединения.

6. Качественная стадия стимулирует достижение значительной компетентности руководителей и членов объединения, высокого качества удовлетворения нематериальных потребностей членов организации и участников программ, обеспечение достойного уровня репутации объединения, стабильности развития с ориентацией на успех и доверие.

7. Имиджевая стадия направлена на создание фирменного стиля организации, а также собственной субкультуры, общих мероприятий, определяющих силу и привлекательность объединения.

8. Корпоративная стадия вычленяет и фиксирует особенности объединения, способствует формированию чувства корпоративной принадлежности, идентификации личных жизненных ориентаций с групповыми нормами и ценностями.

9. Законодательно-инициативная стадия предполагает участие общественного объединения в нормативно-правовой деятельности региона, что возможно только при наличии высокой репутации объединения и высокой активности в деятельности законодательных институтов.

10. Научно-обобщающая стадия направлена на обобщение достигнутых результатов деятельности объединения на научном уровне, что сопровождается выпуском научной, учебной и методической литературы, фиксирующей достижения объединения и способствующей профессиональной подготовке специалистов в сфере молодежной политики.

 Задание 7. Заполните таблицу «Виды и направления деятельности организатора детского общественного движения и учащихся на различных стадиях»

Деятельность организатора детского общественного движения

Деятельность членов детского общественного движения

Инициативная стадия

 Программная стадия