ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ КАНИКУЛЯРНОГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ (ПДО). Практическое задание 1

Практическое задание 1 (42 страницы)

Высокая оценка: 25 из 25

Задание по теме 1.1 Организация отдыха детей в каникулярное время – муниципальная услуга

        Цель занятия: закрепление основных понятий вопросам организации отдыха детей в каникулярное время; формирование умения анализировать организацию отдыха детей в каникулярное время как муниципальную услугу.

Задание 1. Заполните таблицу «Организация отдыха детей в каникулярное время»:

лагерь с дневным пребыванием детей летний загородный лагерь

понятие

краткая характеристика

Задание 2. В настоящее время активно функционируют муниципальные автономные учреждения «Центр организации отдыха и оздоровления детей и молодежи». Проведите анализ сайта данного учреждения (желательно по месту жительства) и ответьте на следующие вопросы:

1.Понятен ли алгоритм получения путевки в лагерь? Что можно скорректировать?

2.Все ли аспекты жизнедеятельности детского лагеря освещены полностью? Что можно добавить?

3.Практическое значение сайта для родителей, руководителей детских лагерей, вожатых.

Задание 3. Представьте нормативные правовые акты, регулирующие предоставление муниципальной услуги «Организация отдыха детей в каникулярное время» (2-3 нормативных документа с краткими выдержками).

Задание 4. Закончите предложения

1. Для зачисления ребенка в лагерь с дневным пребыванием детей заявитель подает заявление _____________________________.

2. Для получения путевки в загородный оздоровительный лагерь заявитель подает заявление_____________________________.

3. К заявлению представляется следующий пакет документов: _________________.

4. Перечень оснований для отказа в зачислении ребенка в лагерь с дневным пребыванием детей ____________________.

5. Перечень оснований для отказа в зачислении ребенка в загородные оздоровительные лагеря________________.

6. В процессе организации отдыха детей в каникулярное время реализуются оздоровительные, профилактические, спортивные, ___________________________ и иные программы и мероприятия, обеспечивающие восстановление сил, творческую самореализацию, воспитание и развитие детей.

Задания по теме 1.2. Стандарт качества предоставления муниципальной услуги организации каникулярного отдыха детей

Цель: закрепление знаний о стандарте качества предоставления муниципальной услуги организации каникулярного отдыха детей, формирование умения применять стандарт качества предоставления муниципальной услуги организации каникулярного отдыха детей.

Задание 5. Раскройте структурные составляющие стандарта качества предоставления муниципальной услуги организации каникулярного отдыха детей.

Проведите анализ сайта одного детского оздоровительного лагеря по схеме:

Название (полностью)

Место расположения, адрес

Руководитель

Вместимость

Основные программы (проекты)

Задание 6. Дополните показатели качества предоставления услуги:

- наличие/отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и их родителей (законных представителей);

- улучшение/не ухудшение состояния здоровья детей;

- соблюдение гигиенических норм и отсутствие инфекционных заболеваний в

следствие их нарушения;

- наличие/отсутствие случаев детского травматизма;

______________________________________________

Задание 7. Учреждения по организации отдыха и оздоровления детей в период каникул оказывают различные услуги. Кратко охарактеризуйте некоторые виды услуг:

- Образовательные услуги, направленные на повышение интеллектуального уровня детей, развитие их кругозора, развитие творческого потенциала: _______

- Воспитательные услуги по организации культурно-массовой, досуговой деятельности: _____________

- Оздоровительные услуги, направленные на физическое развитие, укрепление здоровья, закаливание организма с учетом возраста, физической подготовленности и состояния здоровья детей: _______

Задание 8. На основе какого-либо (например, показанного ниже) нормативного документа кратко охарактеризуйте трудовые функции вожатого.

Профессиональный стандарт вожатого (Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 25 декабря 2018 г. № 840н) далее текст Профтандарта.....

Задания по теме 1.3 Разнообразие форм и методов организации каникулярного отдыха детей

Цель: закрепление знаний о разнообразных формах и методах организации каникулярного отдыха детей, формирование умения применять их для решения практических задач.

Задание 9. Проанализируйте профильную программу детского оздоровительного лагеря на основе следующих критериев:

- Актуальность, ориентированность на решение наиболее важных проблем (учет результатов анкетирования родителей, детей, региона и т.п.).

- Целостность, логичность.

- Реальность, выполнимость, оптимальность для (творческого, материального и т.п.) конкретного ДОЛ.

- Оригинальность, своеобразие, нетрадиционный подход к решению поставленных проблем.

Задание 10. Заполните таблицу «Формы работы с детьми и молодежью по актуальным направлениям молодежной политики». По каждому направлению представьте 2-3 формы работы.

Направления работы с детьми и молодежью

Формы работы с детьми и молодежью

творчество

патриотизм

спорт и здоровье

добровольчество

туризм

другое

  Задание 11. В смене детского лагеря могут использоваться различные формы работы: линейка; туристический поход; веревочный курс, веселые старты, соревнование, конкурс, викторина, праздник, коллективное творческое дело, огонек, поход, турнир, тренинг, фестиваль, ярмарка, акция, десант, диспут, дебаты, проект, смотр строя и песни, Подробно опишите специфику использования в детском лагере одной формы работы (по выбору): название, определение, специфика использования в работе с различными категориями детей и молодежи.

Задание 12. Проведите аннотацию одного источника по вопросам организации каникулярного отдыха детей по схеме: название, теоретическое и практическое значение. Для аннотирования можно использовать работы следующих авторов: по педагогике детских оздоровительных лагерей И.П. Иванова, А.В. Джеуса, А.А. Левитской, Р.А. Литвак, И.А. Панченко, Л.Г. Байбородовой, А.А. Юрова и др.; по вопросам оздоровительной деятельности в летних лагерях исследования Ю.Е. Ветильщева, А.А. Баранова, Н.Н. Куинджи, С. А. Кунцевич и др.

Задания по теме 2.2 Методические рекомендации по составлению программ летних лагерей с дневным пребыванием детей

Цель: формирования умения составлять программы летних лагерей с дневным пребыванием детей, применять полученные знания для решения практических задач.

Задание 13. Проведите анализ этапов реализации программы летних лагерей с дневным пребыванием детей и добавьте планируемые мероприятия на каждом этапе:

Подготовительный этап: родительские собрания с целью мониторинга занятости учащихся в летний период»; подбор кадров; разработка документации; комплектование отрядов; подготовка материально-технической базы лагеря с дневным пребыванием;

Организационный этап: формирование и сплочение отрядов; подготовка к совместной деятельности. 

Основной этап: реализация основных положений программы; вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел: совместная деятельность организаторов проекта и детей: дети реализуют свои творческие способности, помогают в проведении мероприятий; укрепление здоровья.

Заключительный этап: педагогический анализ результатов летнего отдыха; анкетирование детей, родителей; сбор информации.

Задание 14. При подготовке и реализации программы летнего лагеря с дневным пребыванием используют разные формы работы. Дополните раздел таблицы «Формы работы в детском лагере».

Модуль программы Формы работы

Организационный модуль .

Оздоровительный модуль

Творческий модуль

Патриотический модуль

Социально-психологический модуль

Аналитический модуль

Задание 15. На основе приведенных ниже примеров представьте свой вариант анкеты для воспитанников лагеря.

Анкета организационного периода...

Анкета адаптации детей в условиях лагеря:...

Анкета итогового периода:...

Анкета «КАК МЫ ЖИЛИ?»...

Задание 16. Проведите анализ программы лагеря с дневным пребыванием, посвящѐнная 75-летию Победы в Великой Отечественной войне «ПОТОМКИ ПОБЕДЫ» (гражданско-патриотической направленности) и ответьте на следующие вопросы:

1. Соответствие цели, задач, направлений деятельности, тематических недель программе лагеря.

2. Новизна программы

3. Ожидаемые результаты

4. Перечислите возможных социальных партнеров для данной программы.

Программа лагеря с дневным пребыванием, посвящѐнная 75-летию Победы в Великой Отечественной войне «Потомки Победы» (далее текст программы)