Русский язык с методикой преподавания Практическое занятие 3

Задание 1. (максимальное количество баллов – 5 баллов)

1. Проанализируйте конспект урока по предложенной в таблице схеме.

Задание 2. (максимальное количество баллов – 4 балла)

Составьте характеристику представленных разворотов «Азбуки» по следующим критериям.

Задание 3. (максимальное количество баллов – 2 балла)

Опишите общий порядок проведения орфографического или грамматического упражнения (любого вида) на уроках русского языка в начальных классах: перечислите основные ступени работы, охарактеризуйте содержание работы на каждой ступени.

Разработайте фрагмент урока: проведение орфографического или грамматического упражнения на этапе закрепления изучаемого материала (тема и упражнение – по Вашему выбору) укажите УМК, авторов учебника русского языка и нумерацию страниц расположения материала к уроку).

Задание 4. (максимальное количество баллов – 2 балла)

В учебниках по русскому языку для 3-4 классов (учебники – на Ваш выбор, но не менее двух УМК с указанием авторов-составителей) подберите 2-3 упражнения, направленные на формирование у учащихся умения находить основание для классификации слов по принадлежности их к разным частям речи. Разработайте содержание и методику проведения 1-2 упражнений.

Задание 5. (максимальное количество баллов – 3 балла)

Проанализируйте сочинение ученика 3 класса. Выделите недочеты в содержании, логике раскрытия темы, речевом оформлении, а также орфографические и пунктуационные ошибки, поясните их. Выставите оценки и поясните их критерии. Дайте рекомендации ученику по исправлению ошибок.

Весной в лесу

Вчера мы ходили в лес. Небо было голубое. Ветерок был теплый, ласковый. Задорчиво чирикал воробей. Это было пахоже на песню дудочки. Харошо, что пришла весна! Она обрядила диревья в весенний наряд, сделала ярким солнышко. На небе редко-редко набежат облака, пахожие на барашков. У всех людей харошее настроение. Все как бы празднуют праздник весны. Я люблю весну!

Задание 6. (максимальное количество баллов – 5 баллов)

Составьте технологическую карту урока по ФГОС по русскому языку (укажите УМК, класс; тема – по Вашему выбору), соблюдая требования, которые должны найти свое отражение в описании хода урока. Работа должна носить самостоятельный характер, скопированные готовые варианты не учитываются.

Инструкция к выполнению задания:

Технологическая карта урока по ФГОС имеет вид таблицы.

1. Оформите «шапку» технологической карты.

Предмет:

Тема урока:

Тип урока:

Прогнозируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)

Дидактические средства

Оборудование:

Задание 7. (максимальное количество баллов – 4 балла)

Составьте разноуровневые задания (существует пять уровней, по каждому уровню один комплект) по разделу «Морфология» (тема – по Вашему выбору) (инструкция ниже), заполните таблицу.

 Тема:Имя существительное – как часть речи,род и падежи имени существительного.