Основы организации внеурочной работы (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) (ПНК)
Оценка4,00 из 4,00 (100%)
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Организация внеурочной деятельности детей в начальной школе очень многообразна и имеет определённые особенности по её проведению. Изучите предложенный далее перечень особенностей организации внеурочной деятельности учащихся.
Определите, что из перечисленного не относят к сфере осуществления внеурочной деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Впишите цифры, которыми обозначены выбранные вами варианты ответов, в порядке возрастания без запятых и пробелов.
Перечень особенностей организации внеурочной деятельности учащихся:
- Неформальная обстановка, особая эмоционально-эстетическая среда с возможностью для педагога использовать на занятиях образцы различных произведений искусства музыки, театра, литературы, кино.
- Атмосфера открытости, сотворчества и равенства между учителем и учениками, например, для проведения занятий парты часто расставляются с учётом удобства осуществления процесса общения и творчества.
- Присутствие соревновательного духа и конкуренции между учащимися.
- Борьба за универсализацию преподаваемого материала в целях упрощения деятельности педагога.
- Опора на знания, умения и навыки, полученные учащимися при посещении уроков в школе.
- Чередование индивидуальных и коллективных форм художественно-творческой деятельности учащихся.
- Чередование различных видов творческой деятельности учащихся.
- Поддержка учителем творческой инициативы учащихся и свободы самостоятельного выбора.
- Уважение учителем права ученика на ошибку.
- Отсутствие официальных оценок и использование словесных высказываний учителя в виде индивидуальной похвалы и в виде выводов при проведении анализа выполненных учащимися работ в ходе коллективных обсуждений.
- Постановка задач, созвучных с обязательными учебными программами.
- Организация выставок и конкурсов, поощрение авторов лучших работ.
Программы внеурочной деятельности в области ИЗО и декоративно-прикладного искусства могут различаться направлениями и акцентным видом деятельности. Это зависит от возможностей педагога, его мастерства и интересов, а также от запросов учащихся и их родителей.
В предложенной таблице внимательно изучите названия разделов программ художественной направленности и подберите из выпадающего списка наименования, соответствующие содержанию данных программных документов. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверно указанные наименования программ).
Таблица — Программы внеурочной деятельности в области ИЗО и декоративно-прикладного искусства
№ п/п
Наименования учебных программ
Перечень наименований разделов программ художественной направленности
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Кружок — это наиболее распространённый вид внеклассной работы. Для более детального понимания особенностей организации кружковой деятельности в области преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства вам предлагается для ознакомления содержательный текстовой материал.
Изучите его и заполните имеющиеся в тексте пропуски, применяя для этого предоставленные в выпадающем списке варианты ответов. В процессе перемещения выбранных вами слов используйте левую кнопку компьютерной мыши. Обратите внимание на наличие фальшответов (слов, неверно подобранных по их смысловому значению).
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Во внеурочной деятельности в области ИЗО и декоративно-прикладного искусства особую роль имеет смена форм проводимых занятий.
В предложенной таблице внимательно изучите описания форм работы по внеурочной деятельности с учащимися начальной школы и подберите из выпадающего списка наименования рассматриваемых форм, соответствующие их описанию. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверно указанные наименования форм работы с учащимися).
