Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя (ПНК, 2 часть)
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите группу методов, главное назначение которых - оказывать дополнительное стимулирующее влияние и как бы усиливать действие других методов, которые по отношению к стимулирующим (дополнительным) принято называть основными:
Вопрос 1
Выберите один ответ:
a.
упражнение, соревнование, поощрение
b.
наказание, приучение, убеждение
c.
поощрение, наказание, убеждение
d.
соревнование, поощрение, наказание
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В каких аспектах М.И.Рожков и Л.В.Байбородова представляют вариативность классного руководства? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 2
Выберите один или несколько ответов:
a.
психолого-педагогический
b.
рефлексивный
c.
организационный
d.
содержательный
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В каких процессах, по мнению А.М.Сидоркина, И.А.Колесниковой, С.Д.Полякова, Е.В.Титовой, проявляется воспитательная деятельность? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 3
Выберите один или несколько ответов:
a.
во взаимодействии с родителями учащихся
b.
в создании благоприятных условий для развития личности
c.
в сотрудничестве педагога и воспитанника в деятельности
d.
в ориентации на получение предметного результата
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В практической работе с коллективом применяются, в основном:
Вопрос 4
Выберите один ответ:
a.
три типа упражнений
b.
пять типов упражнений
c.
два типа упражнений
d.
один типа упражнений
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Взаимодействие классного руководителя начальных классов с педагогом-психологом заключается в …
Вопрос 5
Выберите один ответ:
a.
выяснении наследственных и хронических заболеваний детей; ведении работы по профилактике заболеваний; проведении бесед о личной гигиене человека
b.
диагностике индивидуального развития младших школьников, изучении рейтинга собраний среди родителей
c.
включении младших школьников своего класса в систему внеклассной работы по предметам: разнообразные предметные кружки, факультативы, выпуск предметных газет, совместная организация и участие в предметных неделях, тематических вечерах и других мероприятиях
d.
организации внеучебной, внешкольной работы классного коллектива, досуговых и каникулярных мероприятий
