Заказ № 3590. Национальный социально-педагогический колледж. НСПК. Тест на отлично! 3 семестр. Теоретические основы организации обучения в начальных классах (ПНК). Тест к разделу 1

Работа выполнена и оформлена на высоком теоретическом и практическом уровне, принята с первого раза, без доработок.

После покупки вы получите файл Word с готовой работой с ответами на вопросы теста, представленными ниже:

В качестве центральной категории в системно-деятельностном подходе используется понятие...

Выберите один ответ:

 a. одаренности

 b. темперамента

 c. леворукости

 d. деятельности

В соответствии с ФГОС НОО используются следующие типы уроков... (Отметьте несколько вариантов ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. уроки рефлексии

 b. уроки «открытия» нового знания

 c. уроки развивающего контроля

 d. уроки-соревнования. 

В структуру комбинированного урока входит этап

Выберите один ответ:

 a. преобразования знаний

 b. закрепления знаний

 c. добывания знаний

 d. систематизации знаний

Вид обучения, при котором преподаватель не сообщает знаний в готовом виде, а ставит вопросы, предлагая искать пути и средства их решения, называется...

Выберите один ответ:

 a. традиционным обучением

 b. программированным обучением

 c. репродуктивным обучением

 d. проблемным обучением

Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа на вопрос: «Какие исходные установки лежат в основе конструирования учебного процесса с позиций технологического подхода?»

Выберите один ответ:

 a. цели обучения

 b. образовательные ориентиры

 c. социальный заказ

 d. содержание обучения

 e. особенности личности педагога

Деятельностная цель урока открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков -...

Выберите один ответ:

 a. формировать у учеников способность к рефлексии

 b. сформировать систему новых понятий, расширить знания учеников за счет включения новых определений, терминов, описаний

 c. закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия

 d. научить детей новым способам нахождения знания, ввести новые понятия, термины

Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки вопросов подводит учеников к пониманию материала – это...

Выберите один ответ:

 a. иллюстративный метод

 b. исследовательский метод обучения

 c. метод проблемного обучения

 d. учебная беседа

Дифференцированный подход это:

Выберите один ответ:

 a. нет правильных ответов

 b. учебно-воспитательный процесс, для которого характерен учет типичных индивидуальных особенностей учащихся

 c. творческий познавательный процесс, первый этап которого характеризуется возникновением у субъекта познания чувства затруднения, первоначальным его анализом и формулировкой противоречия, задачи

 d. учебно-воспитательный процесс, при котором постановка целей любого урока заключается не только в определении новых знаний, но и в определении действий, которые адекватны этим знаниям и выполнению которых предстоит научиться учащимся

Каковы особенности формулирования целей обучения с позиций технологического подхода к обучению? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. цели обучения не предполагают учет специфики содержания конкретного урока

 b. цели обучения формулируются через результаты обучения, выраженные в действиях учащихся, причем таких, которые учитель или какой-нибудь другой эксперт может надежно опознать

 c. цели формулируются в общем виде

 d. цели должны быть четко определены

Какую категорию, по мнению создателей технологического подхода к обучению, целесообразно рассматривать как одну из основных дидактических категорий наряду с целью, содержанием образования, методами обучения и другими категориями?

Выберите один ответ:

 a. учебную речь

 b. учебное задание

 c. учебное расписание

 d. учебное время

Обеспечивает получение знаний, заложенных в алгоритме, но не позволяет получить новых знаний ….  обучение. 

Выберите один ответ:

 a. проблемное

 b. программированное

 c. традиционное

 d. инновационное

Основная задача современного учителя, согласно ФГОС НОО, -...

Выберите один ответ:

 a. помогать в освоении новых знаний и направлять учебный процесс

 b. развивать у детей способности к творческой деятельности

 c. передавать знания по изучаемым предметам

 d. привлекать родителей к выполнению домашних заданий

Отметьте компоненты структуры урока систематизации знаний. 

Выберите один ответ:

 a. постановка учебной задачи, целей урока

 b. реализация выбранного проекта

 c. составление плана, стратегии по разрешению затруднения

 d. все ответы верны

Отметьте разновидности урока открытия нового знания.  (Отметьте несколько вариантов ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. экскурсия

 b. путешествие

 c. игра

 d. защита проектов

Оценочно-рефлексивный этап урока-исследования НЕ включает...

Выберите один ответ:

 a. формулирование выводов по результатам исследовательской работы

 b. применение новых знаний в учебной деятельности

 c. интерпретацию полученных данных

 d. выдвижение гипотезы

При реализации технологического подхода к обучению учитель сможет уделять внимание...

Выберите один ответ:

 a. саморазвитию

 b. самосовершенствованию

 c. самопознанию

 d. собственно педагогическому творчеству

Принципом программированного обучения является...

Выберите один ответ:

 a. индуктивная структура учебного материала

 b. пошаговая последовательность учебного процесса

 c. иерархия управления

 d. связь с социумом

Самостоятельная учебная работа учащихся – это...

Выберите один ответ:

 a. внеклассная учебная работа

 b. учебная деятельность школьника по заданию учителя

 c. форма учебной деятельности, осуществляемой без учителя

 d. индивидуальная учебная деятельность

Совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, отражена в...

Выберите один ответ:

 a. концепции "Наша новая школа"

 b. теории деятельности А. Н. Леонтьева

 c. стандарте (ФГОС НОО)

 d. Уставе школы

Содержательная цель урока отработки умений и рефлексии -...

Выберите один ответ:

 a. формировать у учеников способность к рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить детей находить причину своих затруднений, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения разрешения конфликта

 b. научить детей структуризации и систематизации полученного знания

 c. закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия, алгоритмы и т. д.  и скорректировать их при необходимости

 d. развивать умение строить теоретические предположения о дальнейшем развитии темы

Способ конструирования сценария учебного процесса (урока) с позиций технологического подхода заключается в последовательном построении учителем четырех моделей.  Выберите вариант ответа, в котором одна из таких моделей названа НЕВЕРНО. 

Выберите один ответ:

 a. целевая

 b. методическая

 c. оперативная

 d. содержательная

Среди нижеприведенных вариантов ответа выберите те, которые НЕ называют условия эффективной реализации технологического подхода к обучению.  (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. реализация процесса обучения без четко поставленных целей

 b. постановка целей и их максимальное уточнение

 c. непредсказуемость, спонтанность в выборе средств и методов обучения

 d. подготовка учебных материалов и организация всего хода обучения в соответствии с учебными целями

Структура урока развивающего контроля НЕ включает этап...

Выберите один ответ:

 a. фиксирование индивидуальных локальных затруднений

 b. решения кроссворда

 c. актуализация знаний

 d. мотивации

Технология программированного обучения рассчитана на...

Выберите один ответ:

 a. домашнее обучение без учительского участия (экстернат)

 b. самостоятельное освоение учебного материала по определенному плану

 c. самостоятельное освоение под руководством учителя

 d. дистанционное обучение по интернету

Технология уровневой дифференциации - это форма организации учебного процесса с учетом...

Выберите один ответ:

 a. возможностей педагога

 b. учебной программы

 c. индивидуальных особенностей учащихся

 d. возможностей учебного заведения

Урок-исследование имеет структуру, аналогичную...

Выберите один ответ:

 a. уроку закрепления знаний

 b. уроку творчества

 c. уроку - КВН

 d. уроку развивающего контроля

Что предполагает групповой способ обучения?

Выберите один ответ:

 a. групповую ответственность

 b. повышенную групповую активность

 c. деление класса на группы со своими заданиями

 d. усредненный темп усвоения

Эти уроки призваны формировать у учащихся представления о методах, связывающих изучаемые понятия в единую систему.  О каком типе уроков идет речь?

Выберите один ответ:

 a. уроки - экскурсии

 b. уроки рефлексии

 c. уроки общеметодологической направленности

 d. уроки-открытия

Данная работа проверена и одобрена модераторами сайта.