Теория и методика экологического образования дошкольников Комплексное задание НСПК
Оценка 40.00 из 40.00
Вопрос 11
Соотнесите виды уголков группы с их наполнением.
А. В данном уголке находится материал, с которым ребенок может самостоятельно заниматься (играть, и экспериментировать).
В. В данном уголке размещаются природные объекты для ухода и наблюдений (например, аквариум, клетка с попугайчиками или хомячком).
Б. В данном уголке выставляются все рисунки, поделки детей, периодически вывешиваются фотографии детей и родителей во время общения с природой, детей с обитателями живого уголка.
Ответ
Экспериментальный уголок
Выставка
Природный уголок
Вопрос 12
Соотнесите общепедагогические принципы отбора экологического образования дошкольников с их содержанием.
А. Экологические знания должны помочь понять ребенку, что нужно сделать для того, чтобы сохранить среду, окружающую его самого и его близких. Он должен обязательно принимать участие в посильных экологически ориентированных видах деятельности.
В. Знакомство дошкольников с совокупностью элементарных экологических знаний, которые служат основой формирования мотивации действий ребенка, развития познавательного интереса, формирования основ его мировоззрения.
Б. Отбор для изучения объектов живой и неживой природы, прежде всего, своего края, с учетом его историко-географических, этнографических особенностей.
Г. Формирование человека с новыми ценностями, владеющего основами культуры потребления, заботящегося о своем здоровье и желающего вести здоровый образ жизни.
Ответ:
Деятельность
Научность
Регионализм
Гуманистичность
Вопрос 13
Решите задачу.
Четырехлетние девочки-близнецы решили прополоть грядки с огурцами, чтобы помочь маме. Когда мама ушла к соседке за лейкой и лопаткой, девочки приступили к работе. Дело это показалось им совсем простым: они видели, как это делала мама. У нее это получалось особенно быстро, ловко, только руки мелькали: не успеешь оглянуться, как на грядке вместо беспорядочно торчащей травы выстраиваются стройные ряды огуречной рассады! Но мама вчера почему-то не разрешила девочкам помогать ей полоть. Зато сегодня они это сделают сами. То-то мама обрадуется! Когда мама вернулась, значительная часть рассады уже была вырвана вместе с травой, и лишь кое-где торчали одинокие травинки. Обе девочки были наказаны. Мама рассказала об этом случае воспитательнице девочек в детском саду.
Какая реакция воспитательницы в данной ситуации будет оптимальной?
Выберите один ответ:
a.
Сделать маме замечание по поводу ее безответственного отношения к воспитанию дочерей: дети бегают по огороду без присмотра
b.
Предложить маме посмотреть на ситуацию с другой стороны: возможно, девочек не стоило наказывать, ведь они совершили этот проступок не с целью пошалить, а из желания помочь любимой маме, и с нравственной точки зрения совершили похвальный поступок.
c.
Похвалить маму за правильный педагогический подход к воспитанию детей. Должна быть выстроена четкая система требований: если детям однажды было сказано, что что-то делать нельзя, значит этого делать нельзя. За нарушением установленных правил поведения должно следовать наказание
d.
Рассказать маме о похожих ситуациях в педагогической практике, чтобы поддержать ее эмоционально Ваш ответ верный.
Вопрос 14
Дайте развернутый ответ:
Животные уголка природы: мелкие млекопитающие (хомячок, морская свинка)
Оценка 40.00 из 40.00
Вопрос 11
Соотнесите виды уголков группы с их наполнением.
А. В данном уголке находится материал, с которым ребенок может самостоятельно заниматься (играть, и экспериментировать).
В. В данном уголке размещаются природные объекты для ухода и наблюдений (например, аквариум, клетка с попугайчиками или хомячком).
Б. В данном уголке выставляются все рисунки, поделки детей, периодически вывешиваются фотографии детей и родителей во время общения с природой, детей с обитателями живого уголка.
Ответ
Экспериментальный уголок
Выставка
Природный уголок
Вопрос 12
Соотнесите общепедагогические принципы отбора экологического образования дошкольников с их содержанием.
А. Экологические знания должны помочь понять ребенку, что нужно сделать для того, чтобы сохранить среду, окружающую его самого и его близких. Он должен обязательно принимать участие в посильных экологически ориентированных видах деятельности.
В. Знакомство дошкольников с совокупностью элементарных экологических знаний, которые служат основой формирования мотивации действий ребенка, развития познавательного интереса, формирования основ его мировоззрения.
Б. Отбор для изучения объектов живой и неживой природы, прежде всего, своего края, с учетом его историко-географических, этнографических особенностей.
Г. Формирование человека с новыми ценностями, владеющего основами культуры потребления, заботящегося о своем здоровье и желающего вести здоровый образ жизни.
Ответ:
Деятельность
Научность
Регионализм
Гуманистичность
Вопрос 13
Решите задачу.
Четырехлетние девочки-близнецы решили прополоть грядки с огурцами, чтобы помочь маме. Когда мама ушла к соседке за лейкой и лопаткой, девочки приступили к работе. Дело это показалось им совсем простым: они видели, как это делала мама. У нее это получалось особенно быстро, ловко, только руки мелькали: не успеешь оглянуться, как на грядке вместо беспорядочно торчащей травы выстраиваются стройные ряды огуречной рассады! Но мама вчера почему-то не разрешила девочкам помогать ей полоть. Зато сегодня они это сделают сами. То-то мама обрадуется! Когда мама вернулась, значительная часть рассады уже была вырвана вместе с травой, и лишь кое-где торчали одинокие травинки. Обе девочки были наказаны. Мама рассказала об этом случае воспитательнице девочек в детском саду.
Какая реакция воспитательницы в данной ситуации будет оптимальной?
Выберите один ответ:
a.
Сделать маме замечание по поводу ее безответственного отношения к воспитанию дочерей: дети бегают по огороду без присмотра
b.
Предложить маме посмотреть на ситуацию с другой стороны: возможно, девочек не стоило наказывать, ведь они совершили этот проступок не с целью пошалить, а из желания помочь любимой маме, и с нравственной точки зрения совершили похвальный поступок.
c.
Похвалить маму за правильный педагогический подход к воспитанию детей. Должна быть выстроена четкая система требований: если детям однажды было сказано, что что-то делать нельзя, значит этого делать нельзя. За нарушением установленных правил поведения должно следовать наказание
d.
Рассказать маме о похожих ситуациях в педагогической практике, чтобы поддержать ее эмоционально Ваш ответ верный.
Вопрос 14
Дайте развернутый ответ:
Животные уголка природы: мелкие млекопитающие (хомячок, морская свинка)
