Специфика социально-педагогической деятельности с детьми девиантного поведения

В настоящее время существует противоречие между высоким потенциалом ролевых игр в процессе социализации дошкольников и недостаточным использованием этого потенциала в некоторых дошкольных образовательных учреждениях.

Цель исследования: выяснить возможности ролевых игр детей в дошкольной образовательной организации как средство их социализации. 

Объект исследования – организация игровой деятельности в дошкольной образовательной организации.

Предмет исследования – организация ролевых игр детей в дошкольной образовательной организации как средство их социализации.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что эффективность процесса социализации детей старшего дошкольного возраста в процессе ролевой игры определяют следующие педагогические условия: 

– создание социализирующей воспитательно-образовательной среды, в рамках которой социализация личности будет рассматриваться как двусторонний процесс, при котором, с одной стороны, ребёнок усваивает социальный опыт, ценности, нормы, установки, присущие обществу и социальным группам, а с другой, в процессе социализации активно воспроизводит систему социальных связей и социальный опыт в процессе сюжетно-ролевой игры. 

– разработка и систематическая практическая реализация комплекса игр, предусматривающего развитие социальных качеств дошкольников в ролевой игре.

Исходя из поставленной цели исследования, определения его объекта, предмета, гипотезы, были сформулированы следующие задачи: 

1. Охарактеризовать современные представления психологической педагогической наук о детской игре как средство полноценного развития детей.

2. Выяснить потенциальные возможности ролевой игры как средство социализации детей в условиях дошкольной образовательной организации.

3. Определить условия определяющие эффективность применения ролевых игр в дошкольной образовательной организации как средство социализации детей.

4. Обобщить опыт организации ролевых игр детей в педагогической практике в современных дошкольных образовательных учреждениях.

Методы исследования: изучение и анализ научной и методической литературы по проблеме исследования, наблюдение: изучение и обобщение педагогического опыта.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКИ О ТЕОРИИ ДЕТСКОЙ ИГРЫ 5

1.1. Понятие о детской игре и ее функциях, классификация детских игр 5

1.2. Характеристика ролевой детской игры и ее потенциальных развивающих возможностей 9

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 17

ГЛАВА II. ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ РОЛЕВЫХ ИГР В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ 18

2.1. Типология ролевых игр в дошкольных образовательных организациях 18

2.2. Педагогические требования к организации ролевых игр в дошкольных образовательных организациях, реализующие их возможности как средства социализации детей 20

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30

1. Авдонина, В.И. Сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей 2–3 лет / В. И. Авдонина // Научное и образовательное пространство: перспективы развития. - 2022. - С. 148-149.

2. Валеева, Н.А. Некоторые аспекты стимулирования социализации ребёнка дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевой игры / Н. А. Ва-леева // Моделирование информационных потоков, связанных с ноосфероге-незом, глобализацией, индустриальным развитием, и их влияние на здоровье населения. - 2023. - С. 58-63.

3. Галкина, Т. Э. Сюжетно-ролевая игра как эффективное средство стимулирования социализации ребенка дошкольного возраста / Т. Э. Галкина // Непрерывное профессиональное образование специалистов социономиче-ского профиля: квалиметрический и полидисциплинарный подходы. - 2022. - С. 84-86.

4. Горелова, Л. Н. Игра как метод воспитания детей в детском саду / Л. Н. Горелова. – Белгород: ООО ГИК, 2018. – 140 с.

5. Горецкая, Е. К. Влияние сюжетно-ролевой игры на успешную адаптацию и социализацию к детскому саду детей младшего дошкольного возраста / Е. К. Горецкая // Научное и образовательное пространство: пер-спективы развития. – 2018.– С. 40-41

6. Дедюкина, М.И. Сюжетно-ролевая игра как средство социализа-ции детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОО / М. И. Дедюки-на // Развитие современного образования: теория, методика и практика. - 2023. - № 1 (11). - С. 88-90.

7. Ермакова, П. А. Сюжетно-ролевая игра как средство социализа-ции детей дошкольного возраста / П. А. Ермакова // Человек, общество и культура в XXI веке. - 2023. - С. 55-57.

Всего 25 источников.