Педагогическое мастерство
Задание. Составить таблицу «Подходы к определению структурных компонентов педагогической культуры»
Изучите методический материал и рекомендованные источники, определите подходы к определению структурных компонентов педагогической культуры авторов, фамилии которых представлены в таблице 1 в первом столбце, и заполните второй столбец. Определите подходы к определению структурных компонентов педагогической культуры еще трех авторов.
Задание. Изучите содержание темы (методический материал и рекомендованные источники), выделите методы решения (урегулирования) конфликта и заполните таблицу 1.
Таблица 1 – Методы решения (урегулирования) конфликта
Метод (приемы) Характеристика метода (приема) Пример
Тема «Развитие речевого мастерства педагога»
1. Каковы коммуникативные качества речи и способы их развития (правильность-нормативность, точность, чистота, богатство, уместность, логичность и др.)?
2. Каковы виды речевых ошибок и способы их преодоления (орфоэпические, лексические, стилистические, тавтология и др.)?
Задание. Изучите методический материал и предложенные источники, выделите качества речи и их характеристики, впишите текст в соответствующие столбцы таблицы 1. По каждому качеству речи определите соответствующие способы развития, представьте их краткую характеристику в соответствующем столбце.
Изучите методический материал и предложенные источники, охарактеризуйте приемы педагогической техники использования педагогом речевых и неречевых средств. Работайте в таблице 1.
Таблица 1 – Приемы педагогической техники использования речевых и неречевых средств
