Психологические методы управления судовым экипажем в экстремальной ситуации

Цель данной работы - исследование различных факторов, позволяющих изучить и объяснить психологические принципы, позволяющие управлять судовым экипажем в различных экстремальных ситуациях. Ввиду огромного объема темы было решено после краткой теоретической информации дать анализ наиболее распространенных примеров из морской практики, в которых важную роль играют взаимоотношения личности и коллектива.

Задачи:

- изучить основы комплектования (подбора и формирования) состава экипажа судна, а также роль судового этикета; 

- определить и осуществить анализ психологически непродуктивных факторов, оказывающих воздействие на экипаж в той или иной экстремальной ситуации; 

- изучить динамику работоспособности и дееспособности вахтенного помощника на ходовой вахте;

- изучение трех основных режимов работы судоводителя: минимального, оптимального и экстремального;

- исследование области совместного труда и отдыха членов экипажа того, что принято называть «психологическим климатом»;

- изучение психологических факторов, существенно влияющих на такие характеристики экипажа, как уровень организованности, способы обмена информацией между его членами, уровень коллективной инициативы и творческого потенциала, а также на продуктивность и качество перевозочного процесса. 

- исследование возникающих особенностей в ходе руководства персоналом (судовым экипажем), а именно определение основных типов руководителя и лидера, и осуществление их сравнительной характеристики

Введение 3

1. Научные основы комплектования судового коллектива. Судовой этикет 4

1.1 Формирование экипажа судна 4

1.2 Судовой этикет 5

2. Психологические особенности судового экипажа в экстремальных ситуациях и управление им 6

2.1 Социально-психологические аспекты управления судовым экипажем в экстремальных ситуациях 6

2.2 Особенности руководства судовым персоналом. Каким должен быть лидер 11

Заключение 17

Список литературы 19

Глоссарий 20

Приложение 21

1. Гуревич, П. С. Психология: учебник для студентов вузов / П. С. Гуревич. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 319 c.

2. Гусева, Т. И. Психология личности: учебное пособие / Т. И. Гусева, Т. В. Катарьян. — 2-е изд. — Саратов: Научная книга, 2019. — 159 c.

3. Дмитриева, Н. Ю. Общая психология: учебное пособие / Н. Ю. Дмитриева. — 2-е изд. — Саратов: Научная книга, 2019. — 127 c.

4. Караванова, Л. Ж. Психология: учебное пособие для бакалавров / Л. Ж. Караванова. — 2-е изд. — М.: Дашков и К, 2019. — 264 c.

5. Козлова, Э. М. Социальная психология: учебное пособие / Э. М. Козлова, С. В. Нищитенко. — Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. — 170 c.

6. Магера, Т. Н. Психология: учебное пособие / Т. Н. Магера. — М.: Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2019. — 470 c.

7. Пахальян, В. Э. Практическая психология. Введение: учебное пособие / В. Э. Пахальян. — 2-е изд. — Саратов: Вузовское образование, 2018. — 245 c.

8.    Блинов, С.Ю., Зверев, А.П. Безопасность жизнедеятельности

в чрезвычайных ситуациях техногенного характера: учебное пособие / С.Ю. Блинов, А.П. Зверев. — СПб. 2014. — 218 с.