Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования. Ответы на тест. На отлично (100).

Учебные материалы

Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования.фпдг_БАК

Содержание дисциплины

Ответы на тест.

48 вопросов с ответами, на отлично.

С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.

Ответы вы сможете скачать сразу после оплаты.

ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ - ПИШИТЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

1. Неспособность ребенка, сосредотачиваясь на собственных интересах, изменить исходную позицию по отношению к некоторому объекту, мнению называется

2. Результат процесса обучения, который выражается в позитивных изменениях и развитии ребенка, называется

3. Аттестация ДОУ проводится один раз в

4. Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, – это

5. Направленность и сосредоточение сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других называется

6. Наука о закономерностях образования человека — это

7. Наиболее доступной формой организации бытовой деятельности для детей пятого года жизни являются

8. Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от такого уровня педагогических кадров:

9. Систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада характеризуется как семейное

10. К структурным компонентам педагогической системы относятся

11. Наука о воспитании, обучении и образовании детей первых лет жизни (от рождения до поступления в школу) называется дошкольной

15. Обращенная к ребенку просьба взрослого выполнить какое-либо трудовое действие называется

16. Процесс общения, передачи информации от человека к человеку является

17. Какой из признаков не характеризует ученический коллектив

18. Твердо установленный, педагогически и физиологически обоснованный распорядок жизни детей, направленный на полноценное физическое и психическое развитие каждого ребенка, называется:

19. Обмен интеллектуальной и эмоциональной информацией посредством слов и других знаковых систем, в результате которого формируются отношения, называется

20. Знание воспитанника, по мнению А.С. Макаренко, должно прийти к воспитателю только в процессе его

21. Организационной основой государственной политики в области образования является

22. Педагогическое наказание считается действенным, если

23. Направленность отношения, когда ярко выражен интерес к явлениям и событиям в природе, называют

24. Ребенок овладевает техникой работы с ножницами (элементарными приемами вырезывания) в

25. По организационно-правовым формам дошкольные образовательные учреждения могут быть

26. Руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет

27. Поощрение как метод семейного воспитания не может выступать в виде

28. Теоретически разработанные показатели уровня сформированности различных качеств личности называются критериями

29. Наука о воспитании и образовании человека на разных ступенях его возрастного развития называется

30. Совокупность идей и взглядов, утверждающих ценность человека независимо от его общественного положения и право личности на свободное развитие своих творческих сил, называется

31. Наиболее важным методом семейного воспитания является

32. Использование речи в целях обмена значениями и смыслами в процессах присвоения и выработки новых значений является … функцией речи

33. Ребенок выкладывает и наклеивает элементы декоративного узора и предметного схематического изображения, состоящего из 2-3 основных частей, используя круг, квадрат, треугольник, в

34. Внешним оформлением языковых явлений является

35. Одна из особенностей современной системы образования — переход от государственного характера управления образованием к

36. Совокупность идей, взглядов, критериев художественных суждений, вкусов, благодаря которым человек получает возможность достоверно определять эстетическую ценность окружающих его предметов, объективно оценивать явления жизни, искусства, называется

37. Детализация в рисунках появляется у детей

38. К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип

39. Ребенок осваивает новые приемы вырезывания из бумаги, сложенной в несколько раз, и силуэтное вырезывание; составляет декоративные узоры на различных формах, пейзажные и сюжетные аппликации в

40. Ребенок овладевает обобщенным способом вырезывания: составляет предметную, сюжетную, декоративную аппликации в

41. Стремление к познанию самого себя и других людей является сущностью потребности в

42. Обучением и воспитанием детей с расстройствами речи, имеющих нормальное развитие, занимается

43. «Воспитатель, понимающий природу памяти, будет беспрестанно прибегать к повторениям не для того, чтобы починить разваливающееся, но для того, чтобы укрепить и вывести на нем новый этаж», — писал

44. К форме самоуправления общеобразовательного учреждения относятся

45. Интеграция различных культур, конструирование знаний о культуре и отношений к ней, стимулирование развития культурных ценностей лежит в основе

46. Направленность человека на определенные события и явления действительности, особое сосредоточение на них называется

47. Родительские собрания, лекции, конференции, «субботники» — это

48. Побудительная причина поведения и действий (деятельности) человека